农村留守儿童心理健康教育开展情况调查问卷

尊敬的老师：
      您好！本问卷旨在了解农村留守儿童心理健康教育课程的开展现状、实施效果及改进需求，所得数据仅用于相关研究分析。请您根据实际情况如实填写，非常感谢您的支持与配合！
一、基本信息
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1.
您的性别：
男
女
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2.
您的年龄段：
18岁以下
18~25
26~30
31~40
41~50
51~60
60以上
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3.
您的身份
班主任
心理健康专职教师
学校管理人员
校外心理辅导志愿者
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4.
您所在学校的学段
小学
初中
九年制
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5.
你所在学校留守儿童占学生总数的比例
10％以下
10％-30％
30％-50％
50％以上
二、课程开展现状
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6.
您所在学校是否开设专门的留守儿童心理健康教育课程？
是，常态化开设
是，仅在心理健康周开设
否，未开设
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7.
若开设，课程的授课频率为
每周一次及以上
每两周一次
每月一次
每学期二至三次
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8.
课程的授课时长
40至45分钟一节
60分钟一节
其他
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9.
课程授课形式多为（可多选）【多选题】
课堂讲授
团体心理辅导
一对一心理咨询
心理游戏或活动
案例分析讨论
其他
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10.
课程的内容主要涵盖哪些方面？【多选题】
情绪管理
人际交往技巧
亲子沟通方法
自信心培养
压力应对
其他
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11.
课程的授课师资来源
校内专职心理教师
班主任兼任
校外志愿者
其他
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12.
学校是否为留守儿童心理健康教育课程配备相关教材或辅导资料
有专用教材
有自编辅导资料
无，仅依靠教师经验
三、课程实施效果与反馈
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13.
你认为已开展的心理健康教育课程，对留守儿童的心理状态改善效果如何？
效果显著，学生变化明显
效果一般，部分学生有改善
效果微弱，几乎无变化
不清楚
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14.
学校对心理健康教育课程的参与积极性
很高，主动参与活动
一般，被动配合
较低，存在抵触情绪
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15.
课程开展过程中最主要的困难是【多选题】
缺乏专业师资
没有专项经费支持
课程内容与留守儿童需求不匹配
学生参与度低
家长或监护人不重视
缺乏有效的效果评估手段
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16.
您所在学校是否建立了留守儿童心理健康档案？
是，一人一档，定期更新
是，简单记录
否，未建立
四、改进需求与建议
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17.
您认为留守儿童心理健康教育课程最需要加强的内容是【多选题】
亲子关系调节
情绪疏导的方法
同伴交往的指导
自我认知与自我接纳
学业压力的缓解
其他
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18.
你认为提升课程效果最有效的方式是【多选题】
加强师资专业培训
开发针对性教材
增加一对一帮扶的频次
开展家校联动的活动
引入校外专业资源
其他
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19.
你所在学校是否需要家校协同的留守儿童心理健康指导方案？
非常需要
有需要
不需要
无所谓
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20.
对于进一步推进农村留守儿童心理健康教育课程，您还有哪些具体建议？
再次感谢您的认真填写
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