初中生物学跨学科教学
与AI赋能教学调研问卷

尊敬的老师您好！本次调研旨在摸清初中生物跨学科教学情况、教师AI教学工具使用现状与使用意愿，本次问卷全程匿名，数据仅用于学术研究，不做其他用途，恳请结合真实教学经历填写，感谢您的支持！
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1.
您的主任科目
生物学
数理化理科
语英政史地文科
信息美术音乐通识科
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2.
您的教龄
1-3年
4-10年
10年以上
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3.
学校是否有多媒体，计算机教室等信息化设备
设备齐全，运行流畅
有设备但运行卡顿
设备数量不足，要排队使用
无设备可使用
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4.
您近一学期课堂的跨学科融合频次
经常（5次以上）
偶尔（1-4次）
从未开展
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6.
您对AI工具了解程度
很熟悉，能熟练使用
了解部分工具，偶尔使用
听说过，但没有投入教学
几乎不了解
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8.
您认为AI技术融入初中生物赋能课堂有实用价值吗
价值很高，可显著提升教学效果
有一定辅助价值，可补充传统教学
价值较低，现有传统教学模式足够
无法判断
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9.
若学校开展培训，您是否愿意进行跨学科教学
非常愿意
可以考虑
不太愿意
完全不愿意
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10.
生物教学中，您面临哪些教学难点（非生物教师可跳过）
细胞，遗传等抽象概念学生难以接受
实验室条件有限，大量生物实验无法组织
学生基础差距大，难以开展个性化分层化教学
配套教学资源老旧，备课耗时久
本人非生物教师
12.
对于AI赋能初中生物跨学科教学，您有哪些顾虑，或是哪些建议？
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