新课程理念落地情况教师专项调查问卷

一、教师基本信息（仅用于分类统计，严格保密）

1.您所在学校类型:

小学

初中

高中

九年一贯制学校

2.您的任教科目:*

3.您的教龄:

3年及以下

4-10年

11-20年

20年以上

4.您所教年级:

低年级

中年级

高年级

跨年级

二、新课程理念与课程建设认知情况排查
（请结合自身教学理解，对以下表述选择对应态度，1=完全不符合，2=不太符合，3=基本符合，4=比较符合，5=完全符合）

10.开放问答:结合教学实际，您认为教师群体对新课程理念、课程建设目标内涵理解不到位的主要原因是什么?

三、课堂教学模式与学生主体地位落实情况排查
（请结合日常课堂教学真实状态，客观选择答案）

11.您的课堂教学主要模式是?

教师全程讲授为主，学生被动听讲

教师讲授为主，少量师生互动

师生互动、生生探究结合，学生自主参与

以学生自主探究、合作学习为核心

12.课堂上学生自主思考、发言、动手探究的时长占比约为?

10%以下

10%-30%

30%-50%

50%以上

13.您是否主动摒弃“以教师为中心”的传统教学模式，落实学生主体地位?

从未考虑

偶尔尝试改变

经常刻意调整

已形成稳定的学生主体课堂

14.课堂中您是否常态化设计问题链、探究活动，培养学生问题意识?

从不设计

偶尔设计

每节课简单设计

系统性设计分层探究任务

15.您认为课堂难以落实学生主体地位的核心障碍是?（可多选）【多选题】

新课程理念理解不透彻，不知如何转型落地

教学任务重、课时紧张，无暇开展探究活动

学生基础参差不齐，自主探究效率偏低

缺乏实操性教学方法与策略指导

班级人数较多，难以兼顾全体学生

教学评价体系未跟进，转型动力不足

其他:

16.您认为“以教师为中心”的传统模式，对学生问题意识、探究能力、创新思维培养的阻碍程度?

阻碍极大

有一定阻碍

阻碍较小

无阻碍

17.开放问答:您在打造学生主体课堂、培养学生探究创新能力时，遇到的最棘手、最突出的难题是什么?

四、基于“六精培训原则”的教师培训需求排查

18.“六精培训原则”:精准定位、精准施策、精准内容、精准方法、精准考核、精准赋能。请结合自身教学短板，勾选真实培训需求

19.您最急需的新课程理念培训内容是?（可多选）【多选题】

新课程核心内涵深度解读

课程建设目标与学科教学融合方法

新课标与课堂教学精准衔接策略

核心素养导向的教学设计实操

其他:

20.您最急需的课堂转型培训内容是?（可多选）【多选题】

学生主体课堂构建实操技巧

学生问题意识培养的教学策略

探究式、合作式教学落地方法

创新思维培育的课堂设计案例

传统课堂转型优秀课例解析

其他:

21.您偏好的精准培训方式是?（可多选）【多选题】

专家专题讲座+教学案例剖析

骨干教师示范课+现场观摩研讨

分组磨课+课堂实操演练

线上微课+碎片化自主学习

学科组一对一精准指导

校际同课异构交流研学

其他:

22.您认为贴合教学节奏的培训频次是?

每月1次

每季度1次

每学期2-3次

针对痛点按需定制专项培训

23.您对后续教师精准培训的其他建议:

五、教学改进意见与建议

24.针对新课程理念落地、转变传统教学模式、提升学生核心素养，您对乌审旗教研中心、学校教研工作有哪些具体意见或建议?

填写完毕，再次感谢各位老师的真诚作答与对教研工作的支持！