工具还是主体？大学生与智能化AI的学习认知变革及学术困境调查问卷

亲爱的同学：
       您好！我们是黑龙江省哈尔滨市的在校大学生，为了参加“第十六届全国大学生市场调查与分析大赛”，我们以“大学生与智能化AI的学习认知变革的情况及所处的学术困境”为主题展开此次调查活动。本次调查的目的在于了解大家关于AI使用、学习认知、以及学术问题三大方面，以至于更合理的使用AI工具。
       本次调查将严格按照《统计法》的要求进行，为了您的隐私保密，不用填写姓名，所有问答只用于统计分析。本次答卷只需要根据自己的实际情况，结合自己的体验，填写本问卷。衷心地感谢您的支持与帮助！
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1.
您的性别是？
男
女
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2.
您的学历是？
专科
本科
硕士
博士及以上
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3.
您是否了解并使用过生成式AI？
是，经常使用
是，偶尔使用
听说过但没用过
完全不了解
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4.
您平均每周使用AI工具的频率是？
每天多次使用
每天1-2次
每周3-5次
每周1-2次
几乎不使用
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5.

您认为自己对AI技术的了解程度如何？

非常了解，能熟练运用多种AI工具
比较了解，能完成基本操作
一般了解，仅使用过简单功能
不太了解，只是听说过
完全不了解
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6.
您通常在什么场景下使用AI工具？【多选题】
学习与研究
工作与创作
生活娱乐
社交互动
其他
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7.
您使用AI工具的主要目的是什么？【多选题】
获取信息与知识
辅助写作或创作
编程或技术开发
语言翻译与学习
娱乐与社交
其他
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8.

您在选择AI工具时，最关注以下哪些因素？

【多选题】
免费或低价
功能丰富性
操作简便性
响应速度
内容准确性
数据安全性
隐私保护政策
品牌知名度
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9.
您认为AI技术在未来3-5年最可能对以下哪些领域产生重大影响？【多选题】
教育行业
医疗健康
内容创作（如：写作、设计视频等）
商业服务
科研技术
金融服务
制造业
日常娱乐
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10.
请根据您的实际情况，评价以下关于AI的陈述：（1代表完全不同意，2代表不同意，3代表一般，4代表同意，5代表完全同意）
完全不同意不同意一般同意完全同意
 AI能显著提升我的工作效率  
 AI能显著提升我的工作效率  
我对AI的隐私与安全性表示担忧  
我对AI的隐私与安全性表示担忧  
 我认为AI的发展对社会整体利大于弊
 我认为AI的发展对社会整体利大于弊
我愿意为高质量的AI工具付费   
我愿意为高质量的AI工具付费   
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11.
请评价您在以下方面的AI使用体验：（1代表非常不满意，2代表不满意，3代表一般，4代表满意，5代表非常满意）
非常不满意不满意一般满意非常满意
AI工具的操作便捷性 
AI工具的操作便捷性 
AI生成内容的准确性与质量
AI生成内容的准确性与质量
AI工具的响应速度 
AI工具的响应速度 
AI工具的个性化推荐能力
AI工具的个性化推荐能力
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12.
在接触智能化AI后，你认为自己在学习中的核心角色发生了怎样的变化？
没有变化，我仍是学习的主导者，AI只是工具
有些变化，我开始与AI协作学习，各司其职
变化明显，我在某些方面变得依赖AI的辅助决策
彻底转变，我从知识接收者变成了问题设计与知识整合者
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13.
使用AI进行学习后，你对“学习能力”的理解是否有变化？
没有变化，学习的核心能力依然最重要（如：记忆、理解）
有所变化，“高效使用AI工具”本身已成为一项重要能力
显著变化，批判性思维和精准提问成为更关键的能力
彻底变化，学习能力主要是驾驭并与AI协同创新的能力
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14.
如果AI对你提出的学术问题给出了一个看似完整但可能存在错误的答案，你通常会：
直接采纳，认为AI可信度高
会进行验证与核实
结合自身知识进行批判性修改
放弃该答案并自主寻找解决方案
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15.
你在哪些学习场景中会主动使用智能化AI？【多选题】
撰写论文或报告
语言学习与翻译
编程与数据分析
整理笔记与知识梳理
考前复习与题库生成
其他
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16.
你认为使用AI学习后，自己在哪些方面的能力有所提升？【多选题】
信息检索效率
多角度分析能力
创造性思维
学术写作能力
逻辑梳理能力
其他
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17.
你认为使用AI可能对学习产生的负面影响有哪些？【多选题】
削弱独立思考能力
降低记忆力与理解深度能力
增加学术不端风险
导致信息依赖与惰性
引发技术依赖焦虑（如：担心无AI环境无法有效学习）
其他
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18.
请根据你的实际感受，在以下陈述中选择最符合你情况的选项（1代表非常不同意，2代表不同意，3代表一般，4代表同意，5代表非常同意）
非常不同意不同意一般同意非常同意
使用AI后，我更倾向于从多来源整合信息而非接受单一答案
使用AI后，我更倾向于从多来源整合信息而非接受单一答案
我认为AI能够帮助我更好地理解复杂概念
我认为AI能够帮助我更好地理解复杂概念
使用AI让我更加注重学习过程中的提问与反思
使用AI让我更加注重学习过程中的提问与反思
我认为AI使我在学习中更倾向于快速完成任务而非深度理解
我认为AI使我在学习中更倾向于快速完成任务而非深度理解
使用AI后，我在面对难题时的第一反应是求助AI而非自主思考
使用AI后，我在面对难题时的第一反应是求助AI而非自主思考
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19.
您认为过度依赖 AI 工具对自身核心学术能力的影响程度是？
无任何影响，反而能提升能力效率
轻微影响，仅偶尔降低自主思考的主动性
中度影响，逐渐依赖 AI，独立完成复杂学术任务的能力有所退化
严重影响，难以脱离 AI 支撑，自身学术思维能力明显弱化
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20.
您对 “AI 辅助生成的学术成果的知识产权归属” 的认知是？
完全归属使用者本人
完全归属 AI 开发者或平台方
由使用者与 AI 平台共同享有
不清楚相关界定，认为目前没有明确标准
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21.
您在使用 AI 工具处理学术相关内容时，对 “个人学术数据隐私泄露风险” 的担忧程度是？
完全不担忧，相信 AI 平台的隐私保护能力
轻微担忧，认为泄露概率极低
中度担忧，会刻意避免上传核心研究数据
极度担忧，几乎不会上传任何涉及个人学术成果的内容
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22.

您在使用AI辅助学术学习过程中，曾产生过哪些伦理层面的顾虑？

【多选题】
担心过度依赖AI完成学术任务，触碰学术不端的边界（如：论文代写）
不确定AI生成内容的著作权归属
顾虑上传至AI平台的学术资料存在隐私泄露风险
担心AI可能强化学术偏见（如：固化某一学派观点，限制多元思考）
认为使用AI辅助学术会削弱学术研究的“严谨性”与“真实性”
其他
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23.
您认为以下哪些行为在使用AI辅助学术学习中存在伦理争议？【多选题】
直接将AI生成的段落内容嵌入课程作业或论文，未做任何修改与标注
让AI根据研究主题生成文献综述框架，再补充个人整理的文献内容
利用AI对自己撰写的论文进行查重降重处理，大幅修改核心表述
让AI模拟学术期刊的审稿意见，指导自己修改论文以提高录用率
借助AI分析未公开的研究数据，生成结论并发表
其他
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24.
面对AI带来的学术伦理挑战，您认为当前存在哪些解决困境？【多选题】
学校未明确出台AI辅助学术学习的伦理规范与使用细则
缺乏有效的技术手段鉴别学术成果中AI参与的程度与范围
个人对“合理使用AI”与“学术不端”的边界认知模糊
不同学科（如：文科、理科、工科）对AI使用的伦理要求不统一
现有学术评价体系未适配AI时代的成果评价标准
其他
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25.
以下问题聚焦于您在使用智能化AI辅助学习过程中面临的学术困境及相关伦理认知，请根据自身实际情况，在对应选项上勾选。（1代表完全不符合，2代表不太符合，3代表一般，4代表比较，5代表完全符合）
完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
过度依赖AI生成的答案、思路，导致自身独立思考和问题解决能力下降
过度依赖AI生成的答案、思路，导致自身独立思考和问题解决能力下降
不确定AI生成内容的学术准确性与原创性，使用时担心违反学术规范
不确定AI生成内容的学术准确性与原创性，使用时担心违反学术规范
曾因直接引用AI生成内容却未标注来源，陷入学术诚信争议或担忧被认定为学术不端
曾因直接引用AI生成内容却未标注来源，陷入学术诚信争议或担忧被认定为学术不端
担心使用AI辅助学习时，个人学习数据、学术需求等隐私信息被泄露
担心使用AI辅助学习时，个人学习数据、学术需求等隐私信息被泄露
认为AI的广泛使用可能加剧同学间的学习差距，带来不公平问题
认为AI的广泛使用可能加剧同学间的学习差距，带来不公平问题
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