九年级文言实词一词多义教学调查问卷

亲爱的同学:
       你好！我是丽水学院人文学院汉语言文学（师范）的本科生，目前正在开展九年级文言实词“一词多义”的教学相关研究。为真实了解你的学习情况，现邀请你参与本次问卷调查。
       本问卷实行匿名制，所有答案仅用于学术研究，不会泄露你的个人信息。本问卷共15道题目，均为单选题，采用“非常符合-比较符合-符合-不太符合-不符合”五级量表形式。请你结合自身实际学习体验，选择最贴合你的选项即可。感谢你的真诚配合与支持！
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1.我能准确掌握文言实词中基础常用的多义词词义
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
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2.我能准确辨析中考高频、难度较大的多义词在不同语境中的词义
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
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3.学习一词多义时，我主要依靠抄写、背诵等机械记忆的方式
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
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4.我会主动探究同一实词不同词义之间的演变关联
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
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5.我会结合上下文语境来推断陌生语境中多义词的词义
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
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6.我会主动查阅古汉语工具书来梳理多义词的词义体系
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
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7.我能将课内学到的多义词知识，迁移运用到课外文言文阅读中
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
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8.老师在一词多义教学中，会引导我用联想的方式梳理词义关联
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
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9.我觉得通过联想的方式学习一词多义，能帮助我更好地记忆词义
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
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10.我觉得结合汉字字形（字源）来学习多义词，能帮助我理解词义演变
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
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11.我觉得结合不同课文的例句对比学习，能帮助我辨析多义词的差异
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
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12.我觉得通过创设情境的方式学习多义词，能让我更容易理解词义
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
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13.我觉得用思维导图梳理词义网络，能帮助我构建完整的知识体系
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
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14.我觉得一词多义的学习，对我应对中考文言文考查帮助很大
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
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15.我对文言实词一词多义的学习很有兴趣
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
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