初中道德与法治课中情境教学法实施的路径研究调查问卷

一、基本信息

你的性别是：

Ａ.男

Ｂ.女

你目前所在的年级是：

Ａ.七年级

Ｂ.八年级

Ｃ.九年级

二、认知态度

你对道德与法治这门课程的态度是:

A. 非常喜欢

B. 比较喜欢

C. 不太喜欢

D. 完全不喜欢

你在道德与法治课上接触过情境教学法吗？

A. 接触过

B. 从未接触过

若你接触过情境教学法，你接触过的是哪些类型？（可多选，未接触过则无需作答）【多选题】

A．口头语言描述情境

B．利用互联网新媒体（包含 AI）图文视频展示情境

C．引用时政热点创设的现实情境

D．课堂活动小游戏类情境

E．角色扮演、情景剧表演类情境

F．诗歌朗诵、演讲类情境

G．校外实践类情境

H．其他

老师在授课过程中会运用情境教学法吗？（比如生动的语言描述、有趣的课堂小游戏、内容丰富的视频图片、诗歌朗诵、校外实践等）

A. 总是

B. 经常

C. 偶尔

D. 从不

你对接触过的这些情境教学法本身是否喜欢？

A. 非常喜欢

B. 比较喜欢

C. 不太喜欢

D. 完全不喜欢

你对老师采用情境教学法的课堂教学满意吗？

A. 非常满意

B. 比较满意

C. 不太满意

D. 完全不满意

你对老师设置的情境感兴趣吗？

A. 非常感兴趣

B. 比较感兴趣

C. 不太感兴趣

D. 完全不感兴趣

三、实施效果

10.

在老师创设情境时，你的实际参与度如何？

A. 非常高

B. 比较高

C. 一般

D. 比较低

11.

老师创设的教学情境能激发你的学习兴趣吗？

A. 能

B. 不能

C. 不确定

13.

老师创设的教学情境能不能引发你的情感共鸣？

A．能

B. 不能

C. 不确定

14.

你对老师在教学中实施情境教学法的感受是：（可多选）【多选题】

A. 贴近生活，能帮助自己解决生活中的实际问题

B. 丰富有趣，能提高自己的学习兴趣

C. 展示素材陈旧，形式大于内容

D. 情境缺乏针对性、创新性

E. 能提升课堂互动性，增加参与感

F. 能加深对知识的理解，便于记忆

G. 能培养自身的道德素养和法治观念

H. 其他

四、实践反思

15.

你的现任《道德与法治》教师与同学们的师生关系如何？

Ａ.非常融洽

Ｂ.比较融洽

Ｃ.一般

D.较差

16.

你的现任《道德与法治》课教师对你们学习效果的评价方式是:

Ａ.只有终结性评价（期末检测）

Ｂ.只有平时考核

Ｃ.终结性评价和平时考核相结合

17.

你对目前《道德与法治》课的课堂氛围评价是：

Ａ.轻松活跃、互动频繁

Ｂ.比较活跃、偶尔互动

Ｃ.比较拘束、互动很少

Ｄ.几乎没有互动

五、实施策略

18.

老师上课通常会以哪些方式来呈现情境，引发学生思考？（多选）【多选题】

Ａ．口头语言描述情境

Ｂ．利用互联网新媒体（包含AI）图文视频展示

Ｃ．引用时政热点，理论联系实际

Ｄ．课堂活动小游戏

Ｅ．角色扮演、情景剧表演

Ｆ．诗歌朗诵、演讲

Ｇ．校外实践

Ｈ．其他

19.

在《道德与法治》课堂中，老师运用哪些情最能引发你的思考？（多选）【多选题】

Ａ.口头语言描述情境

Ｂ.利用互联网新媒体（包含AI）图文视频展示

Ｃ.引用时政热点，理论联系实际

Ｄ.课堂活动小游戏

Ｅ.角色扮演、情景剧表演

Ｆ.诗歌朗诵、演讲

Ｇ.校外实践

Ｈ.其他

20.

老师创设的教学情境是否紧扣本节课的教学重点和难点？

A.完全紧扣

B.基本紧扣

C.偶尔紧扣

D.未紧扣

21.

在情境教学过程中，老师是否会引导你们进行小组讨论或深度思考？

A.总是

B.经常

C.偶尔

D.从不

22.

在创设情境方面，你有哪些建议？（多选）【多选题】

A. 依据教学重点，有选择地创设教学情境

B. 情境教学过程中体现师生参与互动性

C. 情境创设要立足于学生实际生活、兴趣点

D. 教学情境类型要丰富，体现创新性

E. 结合时政热点和社会现象创设情境

F. 其他