关于大学生对学术不端行为的看法调查问卷

第一部分:基本信息

1.您目前所处的年级是?

大一

大二

大三

大四

2.您的性别是

男

女

3.您所在的学科门类是?

人文社科类（如文学、历史、经济、法律、管理等）

理学类（如数学、物理、化学、生物等）

工学类（如计算机、机械、电子、土木等）

农学/医学类

其他

第二部分:对学术不端的态度与认知
（请根据您的真实想法，选择最符合的选项）

4.您认为以下行为的严重程度如何？（请在每一行勾选）
（量表：1-非常轻微；2-比较轻微；3-一般；4-比较严重；5-非常严重）

	非常轻微	比较轻微	一般	比较严重	非常严重
a. 作业中引用他人观点而未标明出处
a. 作业中引用他人观点而未标明出处
b. 期末考试中偷看邻座答案
b. 期末考试中偷看邻座答案
c. 在课程论文中“洗稿”（改写他人文章措辞）
c. 在课程论文中“洗稿”（改写他人文章措辞）
d. 实验数据不理想时，适当“美化”或篡改
d. 实验数据不理想时，适当“美化”或篡改
e. 付费或请他人代写课程论文/报告
e. 付费或请他人代写课程论文/报告
f. 一稿多投（将同一篇论文提交给多门课程
f. 一稿多投（将同一篇论文提交给多门课程

5.在您看来，导致学术不端行为发生的最主要原因是？（可多选，不超过3项）【请选择1-3项】

课业压力大，时间紧迫

对学术规范不了解、不熟悉

追求高分和奖学金等功利目标

看到他人因此获利而未受惩罚

导师或老师监督不严

评价体系重结果轻过程

其他 ________

6.如果您确信身边的同学发生了学术不端行为且未被发现，您的态度是？

坚决反对，并愿意进行实名举报

内心反对，但只会进行匿名举报

内心反对，但不会采取任何行动（多一事不如少一事）

可以理解，这是他的个人选择

羡慕，认为他找到了捷径

第三部分：日常学术道德习惯

（请回忆您在过往学习中的实际行为）

7.在完成课程论文或报告时，您对待引用的习惯是?

凡是参考他人观点、数据、语句均会规范引用

只对直接引用的句子加引号并标注，间接引用有时会忽略

仅在引用非常核心的理论或数据时才标注

很少主动引用，主要依靠自己的语言进行概括

基本不关心引用问题

8.您是否使用过AI工具（如ChatGPT、文心一言等）辅助学术写作?如果使用，您的做法是?

从未使用过

仅用于激发灵感、梳理思路或修改语法

会生成部分段落或初稿，但会进行大量重写和核实

直接提交由AI生成或仅做轻微修改的内容

我会在文中明确说明AI辅助的部分

9.在小组作业中，如果有一位组员几乎不参与工作，却要求在最终报告上署名，您通常会?

坚决拒绝，并向老师说明情况

与组内成员协商，根据其微小的贡献决定是否署名

虽然不情愿，但为了避免冲突，最终允许其署名

无所谓，认为这是普遍现象

10.您是否清楚了解所在学校关于学术不端行为的明确定义和处罚条例?

非常清楚，认真学习过

比较清楚，大致了解

听说过，但具体内容不清楚

完全不了解

11.您认为学校/学院目前开展的学术道德与规范教育（如讲座、课程）效果如何?

非常有效，能深刻理解并指导行为

比较有效，有一定的警示和指导作用

效果一般，形式大于内容

基本无效，流于形式

从未接受过相关教育

12.在您看来，导在学术研究道路上，您最希望获得哪方面的支持以帮助您更好地遵守学术规范？（可多选，不超过2项））
【请选择1-2项】

更系统、生动的学术规范课程

更易用的文献管理软件与写作指导

更清晰的关于AI工具使用的官方指南

更宽松、合理的学业评价机制

更畅通的咨询与举报渠道

其他 ________

13.您觉得大学生应该如何遵守学术道德和规范？

问卷结束，再次感谢您的宝贵时间和真诚分享！