调动学生“五动”能力，促进语文深度学习发生的实践研究
———语文课堂教学实践教师调查问卷

1.
任教年级 教龄年*
2.
学历 职称*
*
3.
尊敬的老师：
您好！为了解《调动学生“五动”能力，促进语文深度学习发生的实践研究》课题研究在语文课堂中的实践效果，以及教师在教学理念、教学方式上的变化，特设计此问卷。本问卷采用匿名方式，仅供课题研究使用，请您根据真实感受作答。感谢您的支持与配合！
第一部分：选择题
*
4.
参与课题研究后，我的教学理念发生了明显的变化。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
*
5.
我现在在备课中会有意识地设计“五动”环节。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
*
6.
“五动”课堂模式提高了学生的课堂参与度。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
*
7.
学生的语文学习兴趣比课题实施前有明显提升。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
*
8.
学生的阅读理解能力（提取信息、形成解释、做出评价）有所提高。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
*
9.
学生的表达能力（口头表达与书面表达）有所提高。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
*
10.
学生的思维能力（分析、推理、批判、创造）得到发展。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
*
11.
学生的学习方式从被动接受向主动探究转变。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
*
12.
课题研究促进了我的专业成长和教学反思能力。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
*
13.
“五动”教学与传统教学相比，课堂教学效率更高。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
*
14.
我今后愿意继续在课堂教学中运用“五动”模式。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
*
15.
我认为“五动”教学模式值得在全校或更大范围推广。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
第二部分：教学行为变化
*
16.
我在课堂上给学生自主探究的时间。
显著增加
有所增加
变化不大
有所减少
显著减少
*
17.
我组织小组合作学习和展示交流的次数。
显著增加
有所增加
变化不大
有所减少
显著减少
*
18.
我设计开放性、探究性问题的次数。
显著增加
有所增加
变化不大
有所减少
显著减少
*
19.
我允许和鼓励学生提出不同见解的次数。
显著增加
有所增加
变化不大
有所减少
显著减少
*
20.
我布置动手实践类（如绘画、制作、搜集等）语文作业的次数。
显著增加
有所增加
变化不大
有所减少
显著减少
*
21.
我关注学生课堂情感体验和价值观引导的程度。
显著增加
有所增加
变化不大
有所减少
显著减少
*
22.
我在课后进行教学反思并调整教学策略的频率。
显著增加
有所增加
变化不大
有所减少
显著减少
第三部分：多选题（可多选）
*
23.
 您认为“五动”课堂对学生的促进作用主要体现在哪些方面？【多选题】
学习兴趣提高
课堂参与度增强
阅读能力提升
表达能力提升
思维能力发展
合作意识增强
情感体验丰富
自主学习能力增强
其他
*
24.
您在实施“五动”课堂教学中遇到的主要困难或挑战有：
教学设计耗时较多
课堂纪律管理难度增大
教学进度受到影响
个别学生参与度不高
评价方式难以跟进
缺乏配套教学资源
其他
*
25.
您认为“五动”中最难落实的是哪一动？
眼动
口动
手动
脑动
情动
26.
（选择后请简要说明原因：）*
第四部分：开放性问题（请简要作答）
*
27.
参与课题研究前后，您的课堂教学方式发生了哪些最显著的变化？
*
28.
 请分享一个您认为最能体现“五动促深学”成效的教学案例或学生成长故事。
*
29.
对于“五动促深学”课题的后续深化研究或推广应用，您有哪些建议？
感谢您的参与！您的宝贵意见将促进我们继续进步！
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