松江二中数学教师专业发展调查问卷

职称

初级教师

中级教师

高级教师

正高级教师

所教年级

高一

高二

高三

您在高中数学课堂中，主要采用的教学模式是？【多选题】

知识点讲解→典例分析→练习巩固（模仿例题）

情境引入→合作探究→总结提升

问题驱动→自主学习→教师点拨

其他

您在教学过程中，是否会根据学生的实时学习反馈（如课堂反应、练习情况）调整教学内容和节奏？

设计教学目标时，您是否会明确融入数学核心素养（数学抽象、逻辑推理、数学建模等）要求？

您认为当前高中数学课堂中，“教师的教” 与 “学生的学” 的匹配程度如何？

您在落实 “以学生为中心” 的教学理念时，主要通过哪些方式？【多选题】

您在教学中遇到的与 “教 - 学适配” 相关的主要困难是什么？【多选题】

学生数学基础差异大，难以兼顾全体

学生学习兴趣低，主动参与度不足

教学进度与学生理解速度不匹配

缺乏能激发学生思维的教学方法

其他

10.

您在高中数学教学中，主要采用的评价方式有哪些？【多选题】

课后书面作业批改（含评语反馈）

课堂即时小测验（如 5 分钟限时练习）

单元检测 / 月考分析

课堂观察（记录学生参与度、思考状态）

学生自评（如课堂小结反思）

生生互评（如小组合作成果互评）

家长评价（如反馈学生课后学习态度）

其他

11.

您是否会将评价结果（如学生作业错误、课堂反馈）用于调整后续教学？

每次都会（如针对错误率高的知识点重新讲解）

经常会（如单元检测后补充专项练习）

偶尔会（仅在学生普遍薄弱时调整）

很少会（评价结果仅用于记录成绩）

不会

12.

您目前在课堂教学中遇到的主要问题是？【多选题】

学生上课时会做题，考试时不会做题

课堂气氛不好，学生参与积极性低

学生偏科比较严重、不爱学习，学习兴趣低

对课程标准理解，教材把握困难

学科与学科之间知识融合、学科前沿知识了解不够

信息技术支持教学的能力不够

其它

13.

在授课过程中，您采取的教学方法主要是？

讲授式为主的教学方法

启发式为主的教学方法

体验式为主的教学方法

合作式为主的教学方法

使用计算机等现代教育技术与传统教学方法相结合

其他

14.

您在教学过程中，对信息技术的使用处于【多选题】

使用机会比较少，无法与学科教学融合

在教学中经常使用豆包、DeepSeek等app

使用较多，主要是进行教学演示

能制作并使用ppt、视频等信息技术优化课堂教学

能使用移动设备进行课堂教学

经常制作微课，帮助学生进行自学

经常利用网上资源进行备课并开展教学活动

其他

15.

您对近三年的高考数学试题变化的了解程度

非常熟悉，已认真分析、研究

比较熟悉，大概大概看了一下

不熟悉，没有看过

17.

您认为自己在教育教学中亟待提高的能力是【多选题】

18.

您认为任务驱动（如公开课、课题研究、师徒结对）对专业发展的作用是？

作用显著，能有效激发成长动力

有一定作用，但需优化任务设计

作用有限，难以实质性提升能力

几乎无作用，反而增加工作负担

19.

您希望校本培训增加哪些内容？【多选题】

新课标解读与课堂实践结合

先进教学方法（如项目式学习、分层教学）

数学学科前沿知识与应用

教育科研方法（如论文写作、课题设计）

师德师风与师生沟通技巧

信息技术与数学教学融合

20.

您认为以下哪些活动形式更能促进教师专业发展？【多选题】

优秀课例展示+集体点评

专题讲座（如高考备考、教材解读）

教学反思交流会

跨校集体备课

教学案例开发与共享活动