师生沟通频率与学业投入的心理联结调查问卷

含AI生成内容
您好！这是一份关于师生沟通频率与学业投入的心理联结的调查问卷。本问卷旨在了解您与老师的沟通情况以及您的学业投入程度。请您根据自己的实际情况和真实感受作答。您的回答对我们的研究非常重要，感谢您的支持与配合！
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1.
您的性别
男
女
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2.
您所在的年级
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3.
您的专业类型
文科
理科
工科
医科
农科
艺术类
体育类
其他
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4.
您平均每周与任课老师面对面沟通的次数
0次
1-2次
3-4次
5-6次
7次及以上
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5.
您平均每周通过线上方式（如微信、QQ、邮件等）与任课老师沟通的次数
0次
1-2次
3-4次
5-6次
7次及以上
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6.
您与老师沟通的主要目的
课程内容疑问
作业问题
考试复习
职业规划
个人发展困惑
其他
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7.
您与老师沟通时涉及的话题（可多选）【多选题】
课程知识点
作业要求与反馈
考试重点与技巧
科研项目参与
实习与就业信息
学习方法与策略
个人情绪与心理状态
校园生活与活动
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8.
您对与老师沟通的整体满意度
非常不满意
不太满意
一般
比较满意
非常满意
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9.
您认为老师对您学业问题的回应及时性
非常不及时
不太及时
一般
比较及时
非常及时
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10.
您主动与老师沟通的意愿程度
非常不愿意
不太愿意
一般
比较愿意
非常愿意
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11.
请评价您在以下学业活动上的投入程度
从不投入投入较少一般投入投入较多投入很多
课堂听讲
课堂听讲
课后复习
课后复习
完成作业
完成作业
参与课堂讨论
参与课堂讨论
阅读课程相关文献
阅读课程相关文献
参加学术讲座或研讨会
参加学术讲座或研讨会
自主学习额外知识
自主学习额外知识
*
12.
您平均每周在学习上投入的时间（不包括上课时间）
少于5小时
5-10小时
11-15小时
16-20小时
21小时及以上
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13.
您对所学专业的兴趣程度
毫无兴趣
兴趣较低
一般兴趣
兴趣较高
非常有兴趣
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14.
您在学习中遇到困难时，向老师求助的频率
从不求助
很少求助
偶尔求助
经常求助
总是求助
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15.
您认为师生沟通对您学习动力的影响程度
毫无影响
影响较小
一般影响
影响较大
影响很大
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16.
您认为师生沟通对您学习方法改进的帮助程度
毫无帮助
帮助较小
一般帮助
帮助较大
帮助很大
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17.
您在学习上的自我效能感（即对自己完成学习任务能力的信心）
非常低
比较低
一般
比较高
非常高
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18.
您与老师的沟通是否让您感受到被支持和鼓励
完全没有
很少有
有时有
经常有
总是有
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19.
您认为师生沟通频率与您的学业成绩相关性如何
完全不相关
相关性很低
一般相关
相关性较高
高度相关
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20.
请对以下关于师生沟通与学业投入关系的陈述表示同意程度
非常不同意不太同意一般比较同意非常同意
师生沟通越多，我对学习的投入就越积极
师生沟通越多，我对学习的投入就越积极
与老师良好的沟通能提高我对课程的参与度
与老师良好的沟通能提高我对课程的参与度
老师的反馈对我调整学习策略很有帮助
老师的反馈对我调整学习策略很有帮助
我与老师沟通后，学习目标更明确了
我与老师沟通后，学习目标更明确了
师生沟通减少了我在学习中的孤独感
师生沟通减少了我在学习中的孤独感
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21.
您是否因为与老师沟通不畅而减少学业投入
完全不会
基本不会
偶尔会
经常会
总是会
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22.
您希望与老师保持怎样的沟通频率
每月1-2次
每两周1-2次
每周1-2次
每周3-4次
更频繁
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23.
您认为哪些因素会阻碍您与老师沟通（可多选）【多选题】
性格内向，不善于表达
担心打扰老师
不知道沟通什么内容
老师比较忙，难以找到时间
过去沟通体验不佳
其他
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24.
您认为哪些方式可以促进师生沟通（可多选）【多选题】
增加 office hours
组织小组讨论活动
建立课程学习群
老师主动关心学生学习情况
开展师生交流会
其他
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