关于“教学评一体化在初中英语写作教学中的应用”的调查问卷

尊敬的老师：

您好！我们正在进行关于“教学评一体化在初中英语写作教学中的应用”的课题研究。为了解当前初中英语写作教学的现状与需求，特设计本问卷。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，我们将对您的信息严格保密。恳请您根据实际情况填写，您的宝贵意见将对我们的研究至关重要。

感谢您的支持与合作！
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1. 您的教龄:【单选题]】
A. 5年及以下
B. 6-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
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2. 您目前任教的年级:【单选题]】
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
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3. 您对“教学评一体化”这一概念的了解程度是?【单选题】
A. 非常了解，系统学习并实践过
B. 比较了解，大致清楚其核心理念
C. 一般，仅听说过这个名词
D. 不了解，完全没概念
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4. 您主要通过哪些途径了解“教学评一体化”?【多选题】
A. 职前教育培训
B. 在职教研培训或讲座
C. 专业书籍、期刊论文
D. 同事间交流
E. 网络资源
F. 其他
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5. 您认为“教学评一体化”中，“教”、“学”、“评”三者的核心关系是?【单选题】
A. 三者相对独立，依次进行（先教、后学、最后评）
B. “教”与“学”是核心，“评”是终点检测
C. “评”是导向，“教”与“学”围绕“评”展开
D. 三者深度融合，相互促进，循环往复，贯穿教学全过程
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6. 在“教学评一体化”的写作课堂中，您认为评价的主要功能是?【多选题】
A. 甄别与选拔学生水平
B. 诊断学情，为教学提供依据
C. 促进学生反思与进步
D. 验证教学目标的达成度
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7. 您在写作课堂上，会为学生制定并提供明确、可操作的评价标准（如评分量表）吗?【单选题】
A. 总是会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 很少或从不
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8. 您设计的写作评价标准通常包含哪些维度?【多选题】
A. 内容要点与立意
B. 词汇与语法准确性
C. 篇章结构与逻辑
D. 书写与格式规范
E. 创意与表达丰富性
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9. 您在写作教学的评价环节中，通常采用哪些方式?【多选题】
A. 教师批改
B. 学生个人自评
C. 学生两人互评
D. 小组集体评议
E. 其他
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10. 在组织学生互评前，您会对学生进行如何评价的专门指导吗?【单选题】
A. 会，有系统的培训和示范
B. 会，进行简单的说明
C. 偶尔会提一下
D. 不会，让学生自由发挥
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11. 您如何将评价结果反馈给学生?【多选题】
A. 给予等级或分数
B. 撰写书面评语
C. 当面个别指导
D. 课堂集体讲评
E. 展示优秀范文
F.其他
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12. 您认为在初中英语写作中实施“教学评一体化”面临的主要困难是?【多选题】
A. 教学任务重，课时紧张，无暇深入实施
B. 学生人数较多，难以关注到每个学生
C. 学生英语水平和自主评价能力参差不齐
D. 缺乏系统、易操作的评价工具和资源
E. 自身对理念理解不够透彻，缺乏实践指导
F. 其他
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13. 您认为学生在参与评价活动（如自评、互评）时，主要困难是?【多选题】
A. 语言能力有限，无法准确评价
B.缺乏批判性思维，评价流于表面
C.态度不认真，应付了事
D.态度不认真，应付了事
E.不理解评价标准
F.其他
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14. 为了更好地实施“教学评一体化”，您最希望获得哪些支持?【多选题】
A. 系统的理论培训
B. 成熟的、可借鉴的评价量表
C. 优秀的教学案例视频或文本分析
D. 教研组内集体备课与研讨的机会
E. 专家持续的入校指导
F. 其他
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15. 对于在初中英语写作教学中有效应用“教学评一体化”，您是否有其他任何宝贵的意见或建议?【填空题】
问卷到此结束，再次衷心感谢您的宝贵时间和专业分享！
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