生成式AI赋能师范生语文教学设计的问卷调查

同学您好！我们正在进行一项关于“生成式AI (如 ChatGPT、文心一言、Kimi等)如何赋能语文教学设计”的研究。本问卷采用匿名方式，数据仅用于学术分析， 预计耗时3-5分钟。您的真实反馈对我们至关重要，感谢您的支持！ 
第一部分：基本信息
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1. 您所在的年级是？ 【单选题】
大一
大二
大三
大四
研究生
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2. 您是否有过教育实习或教学实践的经历？ 【单选题】
是
否
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3. 您使用生成式AI工具（如ChatGPT、文心一言、豆包、Kimi等）的频率是？【单选题】
每周使用7次及以上
每周使用4～6次
每周使用1～3次
不一定每周使用，但每月会使用1～3次
从未使用
第二部分：使用习惯与频率
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1. 在见习实习、教学课等教学实践中，您使用生成式AI辅助进行语文教学设计（备课）的频率是？ 【单选题】
每周使用7次及以上
每周使用4～6次
每周使用1～3次
不一定每周使用，但每月会使用1～3次
从未使用
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2.在以下语文教学设计的环节中，您使用生成式AI的频率是怎样的？请从低到高排序。【排序题】
  • a.搜集作者生平、时代背景等资料
  • b.分析课文，获取多元解读视角
  • c.设计教学思路、PPT大纲等主要框架
  • d.设计教学活动与课堂任务等主要教学环节
  • e.设计课堂导入、教学情境等锦上添花的环节
  • f.生成配套图片、视频、P PT等辅助资料
  • g.设计课后作业与评价量表
第三部分：态度与影响（请评价您对以下陈述的同意程度）
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1.您对以下说法的同意程度是？ 
很不同意不同意一般同意很同意
a. AI能有效提升我的备课效率
a. AI能有效提升我的备课效率
b. AI能激发我更多的教学创意
b. AI能激发我更多的教学创意
c. 我担心过度依赖AI会削弱我的独立备课能力
c. 我担心过度依赖AI会削弱我的独立备课能力
d. 使用AI设计的教案，其质量高度依赖于我的提问技巧
d. 使用AI设计的教案，其质量高度依赖于我的提问技巧
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2.您对以下对生成式AI的说法的同意程度是？
很不同意不同意一般同意很同意
a. 生成式AI准确性不足（如知识点错误、方法不匹配）
a. 生成式AI准确性不足（如知识点错误、方法不匹配）
b. AI缺乏个性化，生成内容同质化严重
b. AI缺乏个性化，生成内容同质化严重
c. 个人隐私易泄露（如个人信息被滥用、个人创意被盗用）
c. 个人隐私易泄露（如个人信息被滥用、个人创意被盗用）
d. 操作复杂，学习成本高
d. 操作复杂，学习成本高
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3.总体来看，您认为生成式AI对您教学设计能力的影响是？ 
明显削弱略有削弱基本无影响略有提升明显提升
a. 备课效率
a. 备课效率
b. 教学方案的创新性
b. 教学方案的创新性
c. 对文本的解读深度
c. 对文本的解读深度
d. 教学设计的趣味性
d. 教学设计的趣味性
e.个人教学风格的形成
e.个人教学风格的形成
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4.您在使用生成式AI辅助教学设计时，获得最大的帮助或提升是什么？【开放题】
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5. 您在使用生成式AI辅助教学设计时，获得最大的困难或困惑是什么？【开放题】
第四部分：展望与建议
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1. 您希望学校或老师在AI教学应用方面提供哪些支持？ 【多选题】
开设专门的工作坊或培训课程
提供经过验证的优质AI工具清单
在专业课中融入AI辅助教学案例
建立AI使用的学术规范与指南
其他
2. 对于将生成式AI融入未来的语文教学，您最大的期待或最核心的建议是什么？ 【开放题】
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