大学生主动性人格、学习投入与学业成绩的关系研究问卷3调查

您的性别

男

女

您的年级

大一

大二

大三

大四

您的专业类别

理工类

人文社科类

艺术体育类

生源地

城市

乡镇/农村

是否为独生子女

是

否

请评价你在以下各类课程中的平均表现（1=很低，5=很高）

	很低	较低	一般	高	很高
专业核心课
专业核心课
公共必修课（如思政、英语、体育等）
公共必修课（如思政、英语、体育等）
专业选修课
专业选修课
通识选修课
通识选修课

主动性人格量表（2018三维度版）：请根据您的实际感受，选择最符合的选项。1=非常不同意，2=不同意，3=有点不同意，4=不确定，5=有点同意，6=同意，7=非常同意。

	非常不同意	不同意	有点不同意	不确定	有点同意	同意	非常同意
我擅长发现能让情况变好的机会
我擅长发现能让情况变好的机会
我能比同学更早地察觉到新的可能
我能比同学更早地察觉到新的可能
我善于识别把事情做得更好的方法
我善于识别把事情做得更好的方法
我擅长洞察新的机会
我擅长洞察新的机会
如果看到一个想法有价值，我会立刻行动起来
如果看到一个想法有价值，我会立刻行动起来
我会投入必要的时间和精力去启动积极的改变
我会投入必要的时间和精力去启动积极的改变
一旦决定推进某个想法，我会立即制定行动计划
一旦决定推进某个想法，我会立即制定行动计划
我会迅速抓住机会将其转化为现实
我会迅速抓住机会将其转化为现实
遇到反对意见时，我依然会坚持推行自己的想法
遇到反对意见时，我依然会坚持推行自己的想法
即使遇到障碍，我也会坚持推行建设性的改变
即使遇到障碍，我也会坚持推行建设性的改变
面对困难时，我倾向于坚持实现自己的想法
面对困难时，我倾向于坚持实现自己的想法
即使事情进展不顺，我也不会放弃我的想法
即使事情进展不顺，我也不会放弃我的想法
无论遇到多大的阻碍，我都会克服困难去实现想法
无论遇到多大的阻碍，我都会克服困难去实现想法
我会坚持通过建设性变革来获得更好的结果
我会坚持通过建设性变革来获得更好的结果

10.

学习投入量表（UWES-S中文修订版）：请根据你在本学期的真实学习状态，选择最符合的选项。1=从来没有，2=几乎从来没有，3=很少，4=有时，5=经常，6=十分频繁，7=总是。

	从来没有	几乎从来没有	很少	有时	经常	十分频繁	总是
早晨一起床，我就乐意去学习
早晨一起床，我就乐意去学习
学习时，我感到精力充沛
学习时，我感到精力充沛
即使学习不顺利，我也毫不气馁，能够坚持不懈
即使学习不顺利，我也毫不气馁，能够坚持不懈
我能持续学习很长时间，中间不需要休息
我能持续学习很长时间，中间不需要休息
学习时，即使精神疲劳，我也能很快恢复
学习时，即使精神疲劳，我也能很快恢复
学习时，我浑身有力而且干劲十足
学习时，我浑身有力而且干劲十足
我发现学习富有挑战性
我发现学习富有挑战性
学习激发我的灵感
学习激发我的灵感
我对学习充满热情
我对学习充满热情
我因我的学习而感到自豪
我因我的学习而感到自豪

	从来没有	几乎从来没有	很少	有时	经常	十分频繁	总是
我发现我的学习目的明确，而且很有意义
我发现我的学习目的明确，而且很有意义
学习时，我忘了周围的一切
学习时，我忘了周围的一切
学习时，我感到时间过得很快
学习时，我感到时间过得很快
学习时，我心里只想着学习
学习时，我心里只想着学习
我难以放下手中的学习
我难以放下手中的学习
这道题是检验，请选7
这道题是检验，请选7
全身心投入学习时，我感到很快乐
全身心投入学习时，我感到很快乐
我沉浸在学习中
我沉浸在学习中