《照明系统安装与维护》课程工作过程导向理实一体教学情况调查

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1.
你的性别：
A. 男
B. 女
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2.
你目前就读的年级：
A. 一年级
B. 二年级
C. 三年级
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3.
你的专业：
A. 电气技术应用
B. 电子电器应用与维修
C. 其他电工电子类专业
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4.
与以往的教学方式相比，你对本学期《照明系统安装与维护》课程的总体满意程度：
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
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5.
你对“按照实际工作流程（接受任务→制定方案→动手操作→检查验收）来学习”这种方式的接受程度：
A. 非常喜欢
B. 比较喜欢
C. 一般
D. 不太喜欢
E. 不喜欢
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6.
你认为这种教学模式对你学习积极性的影响：
A. 明显提高
B. 有一定提高
C. 和以前差不多
D. 有所下降
E. 明显下降
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7.
在“资讯”环节（教师布置任务、你查阅资料了解原理），你认为自己对任务要求和相关知识的理解：
A. 非常清楚
B. 比较清楚
C. 一般
D. 不太清楚
E. 完全不清楚
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8.
在“计划”环节（小组讨论制定方案），你的参与程度：
A. 非常积极，主动发表意见
B. 比较积极
C. 一般
D. 不太积极，主要听别人说
E. 基本不参与
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9.
在“决策”环节（展示方案、接受其他小组和教师的建议），你认为这种互评方式对你的帮助：
A. 帮助很大
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 没有帮助
E. 不清楚
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10.
在“实施”环节（动手操作安装线路），你认为自己有足够的动手练习机会吗？
A. 非常充足
B. 比较充足
C. 一般
D. 不太充足
E. 严重不足
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11.
在“检查”环节（对照检查表自检和小组互检），你认为这种方式对培养质量意识的作用：
A. 作用很大
B. 有一定作用
C. 作用不大
D. 没有作用
E. 不清楚
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12.
在“评价”环节（自我评价、小组互评、教师评价），你认为评价方式能否真实反映你的学习水平？
A. 能完全反映
B. 基本能反映
C. 部分能反映
D. 不太能反映
E. 完全不能反映
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13.
本学期你们小组在完成每个任务时是否进行了角色轮换（如轮流担任组长、操作员、记录员等）？
A. 每次都有轮换
B. 经常轮换
C. 偶尔轮换
D. 很少轮换
E. 从未轮换
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14.
通过本学期的学习，你对照明系统相关知识的理解和掌握：
A. 明显提高
B. 有所提高
C. 变化不大
D. 有所下降
E. 明显下降
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15.
 你的实际操作技能（如导线连接、开关接线、工具使用等）：
A. 明显提高
B. 有所提高
C. 变化不大
D. 有所下降
E. 明显下降
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16.
 你制定工作方案（如列出材料清单、安排操作步骤）的能力：
A. 明显提高
B. 有所提高
C. 变化不大
D. 有所下降
E. 明显下降
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17.
你发现和解决操作中遇到的问题的能力：
A. 明显提高
B. 有所提高
C. 变化不大
D. 有所下降
E. 明显下降
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18.
 你的安全操作意识和规范操作习惯：
A. 明显提高
B. 有所提高
C. 变化不大
D. 有所下降
E. 明显下降
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19.
你对自己从事照明安装相关工作的信心：
A. 信心很强
B. 比较有信心
C. 一般
D. 信心不足
E. 完全没有信心
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20.
你认为工作任务书（工作页）对学习的帮助程度：
A. 帮助很大
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 没有帮助
E. 没用过
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21.
你认为理实一体化教室对学习的帮助程度：
A. 帮助很大
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 没有帮助
E. 不清楚
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22.
与传统教学模式相比，你认为本学期的教学模式在以下方面的表现如何？（可多选）【多选题】
激发学习兴趣
帮助理解理论知识
提高动手能力
培养团队协作能力
培养规范操作习惯
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23.
你对实训设备、工具和材料的满意程度：
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
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24.
你认为这种教学模式还存在哪些不足？（可多选）【多选题】
A. 每个环节耗时较长，学习进度偏慢
B. 小组讨论有时效率不高
C. 部分同学参与度不够
D. 理论知识不够系统
E. 实训设备和材料有时不够用
F. 评价标准不够清晰
G. 其他（请注明：）
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