高中数学课堂教学现状调查



第一部分 对数学学科的看法
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1.
1.你对数学学科的兴趣程度如何?
A.非常感兴趣
B.比较感兴趣
C.一般
D.不太感兴趣
E.完全不感兴趣
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2.
2.你认为学习数学的主要意义在于?
A.提升逻辑思维与分析能力
B.应对升学考试
C.解决生活中的实际问题
D.为大学专业学习打下基础
E.暂无明确意义
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3.
3.你认为高中数学各章节的知识内容存在前后关联吗?
A.存在强关联，我会主动梳理知识框架
B.有一定衔接，但说不清具体关联点
C.无明显关联，各章节独立学习
第二部分:数学学习的现状
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4.
4.你能清晰把握数学课堂的教学推进节奏吗?
A.能精准把握，可预判下一教学环节
B.知道大概节奏，无明确预判
C.完全不了解，跟着老师走
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5.
5.数学课堂中，会开展小组合作探究类活动吗?
A.经常开展
B.偶尔开展
C.从不开展
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6.
6.数学课上你是否愿意且敢于发表自己的观点?
A.愿意且经常举手发言
B.愿意但很少尝试，怕说错
C.不愿意，最好不被提问
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7.
7.日常数学学习中，你对做错的题目会如何处理?
A.有整理错题集的习惯，并定期复习
B.后会订正，但不会专门整理和复习
C.不刻意处理，仅老师要求时才订正
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8.
8.你会主动反思自己数学课堂的学习效果和问题吗?
A.每节课后都会反思
B.阶段性反思
C.从不反思
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9.
9.你如何确定自己的学习效果好坏?
A.根据阶段性测验情况
B.根据问题回答情况和作业的完成情况
C.根据老师的课堂点评和反馈
D.据同学间的交流
E.无明确的判断方式
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10.
10．你能清晰明确数学单元整体的学习目标吗?
A.能，老师会呈现单元目标及各课时细分目标
B.不能，仅知道每节课的具体学习目标
C.不能，老师几乎不呈现任何学习目标
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11.
11.你能准确把握数学每节课的重难点内容吗?
A.能，老师每节课都会明确强调重难点
B.不能，需通过做题、刷题大概判断重点
C.不能，老师不强调就完全不清楚
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12.
12．数学课堂上，你能收到教师对你的个性化学习评价吗?
A.经常能收到
B.偶尔能收到
C.几乎收不到
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13.
13.你希望数学课堂的评价方式更注重哪方面?
A.学习过程（课堂参与、思考、合作表现）
B.学习结果（作业、测验成绩）
C.过程与结果结合评价
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14.
14.你更希望数学课堂采用哪种教学形式?（多选）【多选题】
A.老师精讲+例题练习
B.小组讨论+合作探究
C.情境导入+问题引导
D.多媒体演示+趣味互动
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