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初中生物学生命观念可视化教学模式的构建与实践研究调查问卷（教师版）
录音中...
尊敬的老师：
您好！为了解初中生物学科生命观念构建的教学现状及可视化教学工具的应用情况，为本课题提供研究依据，我们开展本次调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于课题研究，恳请您根据实际教学情况如实填写。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
*
1.
您的教龄：
5年以下
5-10年
10-15年
15年以上
*
2.
您是否参加过与生命观念相关的教学理论专题培训或教研研修：
多次参加
偶尔参加
仅参加过一次
从未参加
二、生命观念构建教学现状
*
3.
您在生物课堂教学中，是否明确以构建学生四大核心生命观念为教学目标：
每节课都明确
大部分课时明确
偶尔明确
很少明确
从未明确
*
4.
您认为在初中生物教学中构建学生生命观念的难度如何：
非常简单
比较简单
一般
比较困难
非常困难
*
5.
您在教学中渗透“结构与功能观”“物质与能量观”“进化与适应观”“生态观”四大生命观念时，常采用哪些方式（可多选）：
【多选题】
结合教材知识点自然渗透
设计问题链引导渗透
借助可视化工具辅助渗透
通过实验探究深度渗透
依托典型案例分析渗透
习题练习中强化渗透
无固定方式，随机渗透
*
6.
您认为当前学生对生命观念的整体认知水平：
很高
较高
一般
较低
很低
三、可视化教学工具应用情况
*
7.
您在生命观念教学中是否使用可视化教学工具：
经常使用
偶尔使用
很少使用
从未使用
*
8.
在“结构与功能观”的教学中，您认为采用下列哪种可视化工具最好：（可多选）
【多选题】
图表类（概念图、思维导图、模式图等）
教具类（结构模型、功能模型等）
实验类（实物解剖、探究实验、观察实验等）
人工智能类（虚拟实验、AR/VR技术、AI互动等）
其他
*
9.
在“物质与能量观”的教学中，您认为采用下列哪种可视化工具最好：（可多选）
【多选题】
图表类（概念图、思维导图、模式图等）
教具类（结构模型、功能模型等）
实验类（实物解剖、探究实验、观察实验等）
人工智能类（虚拟实验、AR/VR技术、AI互动等）
其他
*
10.
在“进化与适应观”的教学中，您认为采用下列哪种可视化工具最好：（可多选）
【多选题】
图表类（概念图、思维导图、模式图等）
教具类（结构模型、功能模型等）
实验类（实物解剖、探究实验、观察实验等）
人工智能类（虚拟实验、AR/VR技术、AI互动等）
其他
*
11.
在“生态观”的教学中，您认为采用下列哪种可视化工具最好：（可多选）
【多选题】
图表类（概念图、思维导图、模式图等）
教具类（结构模型、功能模型等）
实验类（实物解剖、探究实验、观察实验等）
人工智能类（虚拟实验、AR/VR技术、AI互动等）
其他
*
12.
您在使用可视化教学工具时遇到的主要问题（可多选）：
【多选题】
制作/准备耗时较长
教学设备不足
学生接受度低
与教学内容适配度差
缺乏相关教学培训
其他
*
13.
您希望获得哪些关于生命观念可视化教学的支持（可多选）：
【多选题】
可视化教学工具制作培训
相关教学案例分享
配套教学资源
教学设备升级
其他
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14.
您认为可视化教学对提升学生生命观念认知的作用：
作用显著
有一定作用
作用较小
无作用
*
15.
您认为在生命观念可视化教学中，最需要重点关注的环节是：
可视化工具的选择
教学环节的设计
学生的参与互动
教学效果的评估
其他
*
16.
您认为在生物教学中，可采取哪些措施来帮助学生落实生命观念：
评价对象得分
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