初中数学与物理跨学科校本教研现状调查问卷（教师卷）

各位老师:您好！为改进学校校本教研、落实新课标跨学科主题学习要求，我们拟开展"初中数学与物理跨学科校本教研"课题研究。本问卷用于了解数学、物理两科教研的现状与您的意见，采取匿名方式，结果仅用于课题研究，不作其他用途。请根据实际情况选择，感谢您的支持！
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1．您任教的学科:
A．数学
B．物理
C．其他理科
D．其他学科
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2．您的教龄:
A．5年以下
B．5—10年
C．11—20年
D．20年以上
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3．您的职称:
A．二级教师
B．一级教师
C．高级教师
D．其他
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4．您目前的教研职务:
A．教研组长
B．备课组长
C．均不担任
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5．本学期您参加本学科教研组（备课组）活动的频率:
A．每周1次及以上
B．两周1次
C．每月1次
D．不固定或很少
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6．您与另一学科（数学或物理）教师就共同教学问题（如进度衔接、学生学情）进行交流的频率:
A．经常
B．偶尔
C．很少
D．从未
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7．近一学年，您参加数学与物理两科联合教研或跨学科教研活动的次数约为:
A．4次及以上
B．2—3次
C．1次
D．0次
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8．您所在教研组开展跨学科教研的情况:
A．已有固定安排
B．有过零星尝试
C．没有，但愿意尝试
D．没有，暂不考虑
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9．您感觉数学、物理两科在教学进度与知识衔接上的情况是:
A．衔接较好
B．偶有脱节
C．脱节较多
D．未注意过
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10．您在教学中主动联系另一学科知识（如物理课用数学方法、数学课用物理情境）的程度:
A．经常
B．偶尔
C．基本不涉及
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11．您对参加数学与物理跨学科教研活动的态度:
A．很愿意
B．比较愿意
C．无所谓
D．不愿意
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12．您认为跨学科教研对提高课堂教学质量、促进学生发展的作用:
A．很大
B．较大
C．一般
D．没有作用
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13．您对《义务教育课程方案（2022年版）》"各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习"的要求:
A．详细了解
B．听说过
C．不清楚
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14．您对另一学科课程标准中"跨学科实践"（物理）或"综合与实践"（数学）主题要求的了解程度:
A．详细了解
B．大概了解
C．不了解
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15．您认为开展两科跨学科校本教研的主要困难是（多选，）:【多选题】
A．教学时间冲突，难以安排联合教研
B．缺乏组织机制与制度安排（牵头人、流程、要求不明确）
C．不熟悉对方学科的教材、课标与教学要求
D．找不到合适的教研主题，不知从何跨起
E．缺乏专家引领与专业指导
F．教研成果缺乏认定与激励，做了也没人看
G．其他:
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16．您希望学校为跨学科教研提供的支持是（多选，）:【多选题】
A．设置固定的联合教研时间
B．聘请专家进行引领与指导
C．提供教研主题与教学资源
D．将跨学科教研纳入工作量考核或评优激励
E．搭建成果展示与交流平台
F．其他:
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17．您希望跨学科教研优先围绕的主题是（多选，）:【多选题】
A．密度、压强等与比例、单位换算
B．运动图像（s-t、v-t图像）与一次函数
C．欧姆定律、电功率与正比反比关系
D．光路作图、力示意图与几何作图
E．实验数据处理与统计方法
F．跨学科实验与项目式学习设计
G．其他:
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18．您对开展数学与物理跨学科校本教研的其他意见或建议:
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