小柳老师智能体使用调查

同学你好！这份问卷用来了解你使用"小柳老师"写读后续写的真实感受，不记名、不与成绩挂钩，约需 3 分钟。没有对错，你怎么想的就怎么填——特别是"觉得不好用"的地方，对我们改进最重要。
第一部分 使用情况
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Q1. 你用"小柳老师"完成过几次读后续写?（单选，必答）
A. 1 次
B. 2 次
C. 3 次
D. 4 次及以上
第二部分 师徒角色
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Q2. 总体来说，你能接受"小柳老师"自称"为师"、称你"爱徒"这种称呼方式吗?（单选，必答）
A. 很能接受，觉得亲切
B. 能接受
C. 没什么感觉
D. 有点不习惯，但不影响使用
E. 不太能接受，觉得别扭
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Q3. 相比直接问老师，你是不是更愿意跟"小柳老师"说出自己的真实困难（比如"我没读懂原文"）?（单选，必答）
A. 明显更愿意
B. 稍微更愿意些
C. 差不多
D. 反而更不敢说
E. 我从来不愿意跟任何人说自己没读懂
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Q4. 下面哪个词最能形容你和"小柳老师"对话的感觉?（单选，必答）
A. 亲切
B. 耐心
C. 像真老师
D. 像工具
E. 有点啰嗦
F. 有压力
G. 机械
第三部分 与通用 AI 相比
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Q5. 与平时用的通用 AI（如豆包、DeepSeek）相比，"小柳老师"的批改对你更有帮助吗?（单选，必答）
A. 明显更有帮助
B. 稍好一些
C. 差不多
D. 还不如通用 AI
E. 没用过通用 AI
F. 各有优劣，说不清
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Q6. 你觉得"小柳老师"和通用 AI 最大的不同是什么?（单选，必答）
A. 批改之后我知道下一步具体该做什么
B. 给的分数更接近高考真实判分
C. 会追着我讲思路，不是只给结果
D. 给的升级版更能直接用
E. 没感觉有明显不同
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Q7. 通用 AI 常见的"只说哪里不好、不说怎么改"，你在"小柳老师"这里还遇到吗?（单选，必答）
A. 几乎不会，它总给出具体改法
B. 偶尔会
C. 经常会
D. 没注意
第四部分 "思维轨迹"体验
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Q8. "小柳老师"在读题后、每轮引导后、定稿前会追问你的想法。你大约被追问了几次?（单选，必答）
A. 2 次
B. 3 次
C. 4 次及以上
D. 记不清
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Q9. 你觉得这种追问:（单选，必答）
A. 很有用，逼我把思路想清楚了
B. 有用，但同一个问题被问了两遍以上时觉得多余
C. 一般
D. 有点麻烦，耽误时间
E. 很反感
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Q10. 有没有哪一次追问或回复，让你印象特别深?（可只写一句，也可粘贴聊天记录）
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Q11. 刚开始用时，你有没有"被追问得有点烦"的感受?用了两三次之后呢?（单选，必答）
A. 一开始烦，后来习惯了，甚至觉得有用
B. 一开始就没什么感觉
C. 一直都觉得烦
D. 说不清
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Q12. 被追问之后，你对文章的理解或写作思路有变化吗?（单选，必答）
A. 有明显变化，想得更深了
B. 有一点变化
C. 基本没变
D. 说不清
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Q13. 用了"小柳老师"之后，你读题时多了哪些动作?（可多选，必答）【多选题】
说明:这道题测的是**你读题的动作有没有变**，不是"它有没有用"。
A. 会先看人物是谁、情节怎么走
B. 会注意两个段首句透露了什么信息
C. 会想原文里的伏笔要在续写里回扣
D. 会先定下故事的基调（沉重还是轻松）
E. 和以前一样，没什么变化
第五部分 持续使用意愿
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Q14. 如果继续提供"小柳老师"，你希望多久用一次?（单选，必答）
A. 每次写作都用
B. 每周用一两次
C. 只在大型考试前后用
D. 需要时偶尔用
E. 不太想再用
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Q15. 你愿意把它推荐给其他同学吗?（0=非常不愿意，5=非常愿意，必答）
0非常不愿意
5非常愿意
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Q16. 你觉得它最有用的地方是?（最多选 2 项，必答）【多选题】
A. 帮我审题、抓住文章基调
B. 帮我想清楚情节怎么走
C. 提醒我回收伏笔、扣住原文细节
D. 帮我把句子写得更好
E. 让我知道自己在第几档
F. 告诉我下一步改哪一句
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Q17. 如果以后不再用"小柳老师"，你觉得自己还能按同样的步骤读题、构思吗?（单选，必答）
A. 完全可以
B. 大部分可以
C. 一部分可以
D. 恐怕不行，会有点依赖它
第六部分 你的其他看法
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Q18. 用一句话说说你和"小柳老师"对话的感受，印象最深的一次是什么?（好用的、别扭的都可以）（必答）
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Q19. 你觉得"小柳老师"最需要改进的地方是什么?
Q20. 还有什么想说的?（选填）
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