高中生英语读后续写现状调查

1.你的年级:
高一
高二
高三
2. 你最近一次英语考试读后续写得分（满分25分）:
≤15分
16-20分
21-25分
3. 你平均每周在学校老师要求下练习读后续写的次数:
1-2次
3次
4次以上
4. 你对读后续写这一题型感兴趣吗?
A. 非常感兴趣
B. 一般
C. 不感兴趣
5. 你平时会主动阅读英语短篇故事或小说来帮助提升续写能力吗?
A. 经常会
B. 偶尔会
C. 不会
6. 你学习并练习读后续写的主要原因是?（可多选）【多选题】
A. 应对考试提分
B. 提升英语综合表达能力
C. 享受创作与叙事的乐趣
D. 老师要求
7. 在目前的读后续写教学中，你的老师更侧重于?（可多选）【多选题】
A. 语言知识讲解（词汇、语法）
B. 叙事结构与情节设计指导
C. 情感分析与人物塑造引导
D. 写作策略与技巧训练
E. 激发学习兴趣与创作动机
8.你的老师在读后续写课堂上常采用哪种教学方式?
A. 以教师讲解为主
B. 教师适时点拨，学生主导探索
C. 学生分组合作，共同讨论与创作
D. 师生共同研讨交流
9. 你的老师是否会通过创设情境（如播放相关短片、展示图片、背景介绍）来帮助你们理解原文和激发灵感?
A. 经常会
B. 偶尔会
C. 不会
10.在续写课堂上，你会主动进行独立思考并形成自己的写作思路吗?
A. 经常会
B. 偶尔会
C. 不会
11.在课堂上，你是否愿意并勇于分享自己的续写思路或作品片段?
A. 经常会
B. 偶尔会
C. 不会
12.你的老师是否会组织小组合作学习（如共同分析原文、讨论情节发展、互评续写片段）?
A. 经常会
B. 偶尔会
C. 不会
13.你认为在读后续写学习中，同学之间的合作讨论与交流是否有必要?
A. 非常必要
B. 一般必要
C. 不必要
14.你的老师会对你的续写练习给予及时、具体的反馈吗?
A. 经常会
B. 偶尔会
C. 不会
15.在评价续写作品时，你的老师主要采用哪种方式?（可多选）【多选题】
A. 教师评分与评语
B. 学生自评与反思
C. 同学间互评
D. 师生共同研讨评价
16. 你最希望老师在哪些方面为你提供更多帮助?（可多选）【多选题】
A. 深度解读原文的技巧
B. 情节设计与结构模板
C. 情感描写与人物塑造训练
D. 高级词汇与多样句式积累
E. 写作时间分配与管理策略
F. 缓解写作焦虑，增强信心
我在描写场景或人物行为时，常忽略原文已设定的细节（如天气、环境、人物习惯等），导致续写与原文氛围脱节。
很不符合
很符合
我难以把握情节推进的节奏，有时发展过快缺乏铺垫，有时过于拖沓。
很不符合
很符合
我无法在限定字数内完成有起承转合的完整段落。
很不符合
很符合
我不擅长利用提纲（如时间线、情感变化图）来梳理续写框架。
很不符合
很符合
我写的对话生硬，不符合人物身份或具体语境。
很不符合
很符合
当需要描述复杂情感或场景时，我难以调用已学过的更高级词汇或表达。
很不符合
很符合
我很少主动借助电影、小说、外刊等课外资源来丰富续写内容或提升语言质量。
很不符合
很符合
我在课堂上学到的写作技巧（如设置伏笔、制造悬念）难以应用到自己的续写中。
很不符合
很符合
我在修改润色时，很少主动尝试调整句式结构（如长短句结合、使用倒装或强调句）以增强表现力。
很不符合
很符合
我容易忽略人物在续写中的情感延续与发展，导致情绪转变生硬。
很不符合
很符合
我为人物设计的情感反应和决定，有时与他们在原文中建立的性格与经历不符。
很不符合
很符合
我对读后续写有焦虑感，看到题目就容易“大脑空白”。
很不符合
很符合
我常因担心“偏离评分标准”而不敢在内容或语言上进行创新。
很不符合
很符合
请从“支架”（即老师或同学可以提供的支持）的角度，具体谈谈你认为自己在读后续写中面临的最大困难是什么?（例如:在哪个环节最需要帮助?希望得到什么形式的支持?）
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