《实用工业分析》课程思政教学效果反馈问卷

第一部分:总体认知与感受

1.通过本课程的学习，你对“工业分析”在社会发展（如产品质量、环境保护、经济效益）中重要性的认识是否加深?

A. 显著加深

B. 有所加深

C. 一般，和之前差不多

D. 没有感觉

2.你认为《实用工业分析》课程中融入思政元素（如家国情怀、工匠精神等）是否有必要?

A. 非常必要，是育人的重要组成部分

B. 比较必要，能拓宽课程内涵

C. 可有可无，影响不大

D. 没有必要，应专注于专业知识

3.总体来看，你认为本课程思政内容的融入是否自然、顺畅?

A. 非常自然，与专业知识结合紧密

B. 比较自然，大部分结合得当

C. 一般，有时略显生硬

D. 比较生硬，有“硬植入”感

第二部分:具体思政元素与教学方式评价
（请根据你的实际感受，对以下方面进行评价）

4.家国情怀:课程中涉及的我国工业分析领域的发展成就或“卡脖子”技术难题，激发了我的民族自豪感与科技报国决心。

5.科学精神:老师强调的准确测量、数据严谨、尊重事实等原则，加深了我对科学精神与诚信的理解。

6.职业伦理:课程中关于分析人员社会责任、公平公正、保护客户机密等内容的讲解，让我更明晰了未来的职业操守。

7.环保与可持续发展:课程中涉及的绿色分析方法、三废处理等内容，强化了我的环保意识和可持续发展观念。

8.工匠精神:老师对操作规范、精益求精、注重细节的强调，让我体会到工业分析中蕴含的“工匠精神”。

9.安全意识:课程中对实验室安全、化学品规范操作的反复教育，有效提升了我的安全责任意识。

10.在教学中，你认为哪种思政融入方式让你印象最深、效果最好? （可多选，但不超过3项）【多选题】

A. 教师结合知识点讲述的典型案例（如食品安全事件、环境监测案例）

B. 介绍领域内科学家或大国工匠的感人事迹

C. 组织对行业热点伦理问题（如数据造假、标准之争）的课堂讨论

D. 在实验操作中强调规范、严谨与安全

E. 布置涉及社会议题的课后思考或小论文

F. 其他（请简要说明）

第三部分:成效与建议

11.你认为本课程的思政教学对你个人成长最大的影响在于? （可多选，但不超过2项）【多选题】

A. 提升了我的社会责任感和职业道德观念

B. 激发了我的学习兴趣和专业认同感

C. 培养了严谨求实、精益求精的科学态度

D. 学会了从更宏观（社会、伦理、环境）的视角看待技术问题

E. 影响不明显

12.相比开学初，你现在是否更愿意在未来工作中坚守职业道德和行业规范，做一个负责任的分析工作者?

A. 是的，意愿显著增强

B. 有一定增强

C. 和以前一样

D. 没有变化

13.你认为本课程的思政教学在哪些方面还可以改进? （可多选）【多选题】

A. 融入方式可以更生动、多样，减少说教

B. 可以增加更多前沿的、贴近我们生活的案例

C. 可以给予我们更多表达和讨论的机会

D. 思政内容的考核方式可以更灵活

E. 目前很好，无需太大改进

14.请你为本次《实用工业分析》课程的“课程思政”教学效果进行总体评分（满分10分）

A. 9-10分（非常优秀）

B. 7-8分（良好）

C. 5-6分（一般）

D. 5分以下（有待提升）

15.（开放题）你对本课程的思政教学还有哪些具体的意见或建议?（例如:你希望听到哪方面的案例?喜欢哪种教学形式?）