关于幼儿劳动教育的现状与观念调查问卷(教师版)

尊敬的老师:

您好!我们是学前教育专业的学生,正在进行一项关于幼儿劳动教育的学术研究。本研究旨在了解当前幼儿园劳动教育的实施现状、教育观念及面临的挑战,以期为更好地开展幼儿劳动教育提供参考依据。

本问卷实行匿名填写,所有数据仅用于整体分析,我们将对您的信息严格保密。预计会占用您5-8分钟时间。您的真实回答对本研究至关重要,衷心感谢您的支持与合作!

第一部分:基本信息
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1.
1. 您的教龄:
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
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2.
2. 您目前所带班级:
A. 托班(2-3岁)
B. 小班(3-4岁)
C. 中班(4-5岁)
D. 大班(5-6岁)
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3.
3. 您所在幼儿园的性质:
A. 公办园
B. 民办园
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4.
4. 您的最高学历:
A. 专科及以下
B. 本科
C. 研究生及以上
第二部分:对幼儿劳动教育的观念与态度
(请根据您的真实想法选择最符合的选项)
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5.
5. 您认为在幼儿园阶段开展劳动教育的重要性如何?
A. 非常重要
B. 比较重要
C. 一般
D. 不太重要
E. 完全不重要
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6.
6. 您认为幼儿劳动教育的主要价值在于?(可多选,最多3项)【多选题】
A. 培养生活自理能力和独立性
B. 增强责任感和任务意识
C. 锻炼肢体动作协调发展
D. 体验劳动乐趣,尊重他人劳动成果
E. 增进同伴合作与社交能力
F. 其他(请简要说明)
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7.
7. 您认为理想的幼儿劳动教育应侧重于?(可多选)【多选题】
A. 自我服务劳动(如穿衣、吃饭、整理个人物品)
B. 为集体服务的劳动(如值日生、整理班级环境)
C. 种植、养殖等自然探究劳动
D. 手工制作类创造性劳动
E. 参与简单的食物准备(如剥豆子、摆碗筷)
第三部分:幼儿园劳动教育的实践现状
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8.
8. 您所在的班级,幼儿劳动教育的主要开展形式是?(可多选)【多选题】
A. 渗透在一日生活中(如餐前准备、玩具收纳)
B. 专门设计的劳动主题活动或集体教学
C. 设立固定的“值日生”制度
D. 开设种植区、饲养角等
E. 其他
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9.
9. 在您班级中,幼儿参与劳动的频率大约是?
A. 每天都有多次机会
B. 每天固定有1-2次机会
C. 每周2-3次
D. 偶尔开展,不固定
E. 很少开展
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10.
10. 您班级的幼儿通常参与哪些劳动内容?(可多选)【多选题】
A. 整理自己的书包、衣物
B. 饭后清理自己的桌面、送餐具
C. 按照标志归类收拾玩具
D. 照顾自然角的植物(浇水、除草)
E. 帮助老师分发材料、摆放桌椅
F. 参与教室环境布置(如擦桌子、给植物除尘)
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11.
11. 在组织劳动活动时,您最常扮演的角色是?
A. 指令者,明确告诉孩子做什么和怎么做
B. 引导者,创设情境并鼓励孩子尝试
C. 合作者,与孩子一起劳动
D. 观察者,主要在旁确保安全,适时指导
第四部分:面临的挑战与支持需求
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12.
12. 您认为在当前实践中,开展幼儿劳动教育面临的主要困难是?(可多选,最多3项)【多选题】
A. 幼儿人数多,教师看护压力大,担心安全问题是最大阻碍
B. 家长更关注学业知识,对劳动教育不理解或不支持
C. 缺乏系统的课程资源和实操指导
D. 一日生活环节紧凑,没有充足的时间
E. 幼儿个体能力差异大,难以统一组织
F. 幼儿园层面的重视和支持不足
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13.
13. 在引导幼儿劳动时,您最担心的问题是?
A. 幼儿的安全问题(如使用工具、滑倒)
B. 劳动效率低,反而增加教师工作量
C. 幼儿产生抵触情绪,适得其反
D. 难以对幼儿的劳动过程和结果进行有效评价
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14.
14. 您认为要更好地开展劳动教育,最需要哪方面的支持?(可多选)【多选题】
A. 幼儿园提供更系统的培训与教研支持
B. 开发适合各年龄段的劳动教育课程资源包
C. 加强家园沟通,获得家长的理解与配合
D. 改善幼儿园的硬件环境(如增设适合幼儿身高的劳动工具、扩大种植区等)
E. 减轻教师其他方面的工作负担,留出更多精力
问卷到此结束,再次感谢您的耐心填写与宝贵贡献!
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