全科医学院学风建设情况调查问卷

亲爱的同学:

您好!为全面了解我院学风建设现状,精准优化教学服务与学习环境,助力大家更好地成长成才,特开展此次问卷调查。问卷采用匿名形式,所有数据仅用于学风建设分析,严格保密。请您结合自身实际情况如实填写,感谢您的支持与配合!

一、基本信息(单选)

*

您的年级:

大一
大二
大三
大四
大五
*
您的性别:
*

您的政治面貌:

中共党员(含预备党员)
共青团员
其他
*

您的任职情况(曾经担任的也计入):

学生会骨干
班级干部
宿舍长、实习组长
未担任
*

您的成绩在班级的排名:

前10%
10%-30%
30%-60%
60%-90%
90%以后

二、学习态度与习惯(单选)

*

您对待课程学习的整体态度:

主动积极,提前预习、课后复习
跟随课堂节奏,完成基础学习任务
被动应付,仅在考试前突击复习​
敷衍了事,常出现旷课、缺课情况
*

您平均每周自主学习(不含课堂时间)的时长:

8 小时以上
5-8 小时
2-5 小时
2 小时以下​
*

您课后完成作业的方式:

独立思考完成,遇到问题主动请教
参考同学思路后独立完成
与同学分工合作完成
抄袭他人作业或拖延不交​
*

您对考试的态度:

重视平时积累,诚信应考​
依赖考前突击,基本遵守考场纪律
存在侥幸心理,尝试作弊(如夹带、偷看等)
不重视考试,随意应对
*

您对自己的学习成绩有什么要求?

优秀
良好
及格​
没要求无所谓

三、课堂与教学相关情况(单选)

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您课堂出勤情况(不含不可抗力请假):

全勤,无迟到、早退、旷课
偶尔迟到 / 早退(每月 1-2 次)
​​经常迟到 / 早退(每月 3 次以上)
存在旷课情况(每月 1 次以上)
*

您课堂上的专注度:

全程紧跟老师思路,积极互动(如举手提问、参与讨论)
基本专注,偶尔走神,能掌握核心内容​
​频繁走神(如玩手机、发呆),仅听部分内容​
全程分心,基本不参与课堂
*

您认为教师教学对学风的影响程度:

影响很大(教师讲课生动、要求严格,能带动学习热情)​
影响一般(教学效果中等,对学习态度无明显带动)
影响较小(教学方式枯燥,难以激发学习兴趣)
无影响(学习全靠个人自觉)​
*

您认为辅导员/班主任对学风的影响程度:

影响很大​​
影响一般
影响较小
无影响
*

您的课余时间主要花费在哪里?

学习方面
学生管理与服务
​社团活动
​其他

四、学习环境与资源利用

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您常用的学习场所(可多选):

【多选题】
教室
图书馆 / 自习室
宿舍
实验室 / 实践基地
校外场所(如咖啡馆)
*

您对学校/院现有学习资源(如图书、数据库、实验设备等)的利用情况:

经常主动利用,能满足学习需求
偶尔使用,仅在有任务时查找资源​
​很少使用,不清楚资源分布与功能​
从未使用,依赖网络公开资源​
*

您认为当前学习环境存在的主要问题(可多选):

【多选题】
教室 / 自习室座位紧张
学习场所噪音大(如说话、玩手机声音)
学习资源不足(如图书少、设备老旧)
缺乏学习交流氛围
无明显问题

五、学风氛围与互助情况

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您所在班级的学习氛围:

浓厚,同学间常交流学习、互帮互助
​一般,有部分同学积极学习,整体氛围平淡
薄弱,多数同学缺乏学习动力,很少交流学习
​ ​消极,存在厌学、攀比玩乐等现象​
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您是否参与过学院/班级组织的学风建设活动(如学习经验分享会、学霸帮扶小组等):

多次参与,收获很大​
参与过 1-2 次,感觉一般
从未参与,不清楚活动信息
不想参与,觉得无意义​
*

您认为促进学风建设最有效的措施(可多选):

【多选题】
加强课堂纪律管理(如严格考勤、杜绝上课玩手机)​
​丰富学习活动(如学术讲座、知识竞赛)
建立学习互助机制(如学霸帮扶、小组学习)
优化教学方式(如增加互动式、实践式教学)
完善奖惩制度(如奖学金倾斜、对旷课作弊严格处理)

六、意见与建议

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您认为学院在学风建设方面还需改进的地方,或有其他建议,可在此补充:

再次感谢您的认真填写!祝您学习顺利,生活愉快!

全科医学院学生工作办公室

2025 年9月

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