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学前儿童性教育健康调查问卷
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尊敬的家长:
您好！本次问卷围绕学前儿童（3-6岁）性教育健康相关内容展开，旨在了解当前学前儿童性教育的开展情况，儿童认知水平及教育实践困境。所有答案无对错之分，数据仅用于专业调研分析，严格保密所有信息，请您结合实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
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1.
幼儿是否能准确识别并说出身体隐私部位（生殖器官、臀部、胸部），且知晓这些部位不能随意暴露？
完全可以，认知清晰
基本可以，经提醒能识别
只能识别部分，认知模糊
完全不能识别，无相关认知
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2.
幼儿是否明白只有家长或医生在必要时，才能触碰自己的隐私部位？
是
否
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3.
当他人试图触碰幼儿隐私部位时，幼儿是否会主动拒绝并及时告知家长或老师？
会主动拒绝并立刻告知
会拒绝，但不敢告知
不会拒绝，会感到害怕
无相关意识，不会反抗
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4.
幼儿是否会主动尊重他人的身体隐私，不随意触碰，窥视他人隐私部位？
是
否
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5.
幼儿是否能清晰认知自身性别，并区分他人的男女性别？
能精准区分
偶尔混淆
难以区分
完全无性别认知
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6.
幼儿是否能遵循与自身性别相符的日常行为规范（如厕所式，穿衣习惯），且不排斥性别相关的正常行为？
完全遵循
基本遵循
偶尔排斥
经常排斥
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7.
幼儿是否能平等的对待不同性别的同伴，不出现性别歧视，排斥异性同伴的行为？
能平等对待
基本友好，偶尔排斥
经常排斥异性同伴
刻意疏远异性同伴
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8.
幼儿是否了解男女如厕、洗澡的基本差异，且能遵守相应的隐私规则？
自觉遵守
经提醒遵守
规则意识弱
完全不了解
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9.
您是否会结合幼儿年龄，开展科学的性教育引导（如身体认知、隐私保护、生命起源启蒙）？
经常开展
偶尔开展
很少开展
从未开展
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10.
幼儿在听到身体、隐私相关的性教育内容时，表现状态是？
认真倾听，主动提问
平静接受
感到好奇
抵触回避，表现害羞、抗拒
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11.
幼儿是否通过绘本、动画、课堂等渠道，接触过适龄的性教育内容？
经常接触，内容丰富
偶尔接触，内容单一
很少接触，无固定渠道
从未接触过
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12.
幼儿是否能理解简单的生命起源常识（如自己是从妈妈肚子里出生的），且无错误认知？
完全理解，认知正确
基本理解，无错误认知
理解模糊，有错误想法
完全不理解，充满错误认知
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13.
幼儿是否能辨别针对身体隐私的不当接触、不良触碰，并知晓这是危险行为？
能准确辨别，知晓危险
基本辨别，经提醒知晓
难以辨别，无危险意识
完全无法辨别
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14.
当幼儿遭遇不当触碰或隐私相关的困扰时，是否知道向信任的成年人求助，且不隐瞒？
知道求助，不会隐瞒
知道求助，但会犹豫
不知道求助，独自害怕
完全无求助意识
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15.
幼儿是否明白不能随意接受陌生人的食物、礼物，不跟陌生人走，且坚守身体接触底线？
完全坚守，时刻警惕
基本坚守，偶尔动摇
警惕性弱，易被诱惑
毫无警惕心
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16.
您是否会教幼儿拒绝他人不合理的身体接触要求，无论对方是熟人还是陌生人？
经常教导，幼儿能践行
偶尔教导，幼儿能记住
很少教导，幼儿无概念
从未教导
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17.
您是否认同学前儿童开展适龄性教育是健康成长的必要内容，而非过早教育？
非常认同，重视性教育
比较认同，愿意尝试
一般认同，持观望态度
不认同，认为没必要
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18.
家庭与幼儿园之间，是否会同步开展幼儿性教育，保持教育理念与内容一致？
经常同步，配合密切
偶尔同步，部分内容一致
很少同步，教育脱节
完全不同步，各自为战
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19.
当幼儿提出关于身体、性别、出生的敏感问题时，您的处理方式是？
科学解答，正面引导
简单回答，不回避
回避话题，转移注意力
斥责幼儿，禁止提问
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20.
您是否了解学前儿童性教育的科学方法与适龄内容，能避免错误教育方式？
非常了解，教育方式科学
基本了解，能正确引导
了解较少，方法单一
完全不了解
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21.
幼儿是否出现过触摸自身隐私部位、窥视他人隐私部位、模仿不当亲密行为等情况？
从未出现
偶尔出现，经引导立即改正
经常出现，多次提醒仍不改
频繁出现，难以纠正
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22.
您在开展学前儿童性教育时，遇到的最大困境是（可多选）？
【多选题】
不知如何把握教育尺度
缺乏专业的教材与方法
难以解答幼儿的敏感问题
担心幼儿过早接触不适内容
家庭/园所不重视，不支持
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23.
幼儿是否能区分正常的亲密接触（如家人拥抱、老师安抚）与不当身体接触？
完全能区分
基本能区分
区分模糊
完全不能区分
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24.
您是否会关注幼儿与同伴的身体接触行为，及时纠正不当行为并开展教育？
时刻关注，及时纠正
偶尔关注，适时引导
很少关注，放任不管
从不关注
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25.
您希望获得哪些方面的学前儿童性教育支持（可多选）？
【多选题】
科学的教育方法指导
适龄的绘本、课程资源
敏感问题解答技巧
家园协同教育方案
幼儿隐私保护实操培训
评价对象得分
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