“科学家精神教学资源”需求调查问卷（教师版）

尊敬的老师：

        您好！为精准了解上海中小学科学教师在科学家精神教育教学中的资源使用现状、实际困难与多元需求，优化多模态科学家精神教学资源供给，助力科学家精神更好融入课堂教学，特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，数据仅用于教学研究，恳请您根据实际情况如实填写，大概需要占用您5分钟左右的时间，感谢您的支持与配合！
*
1.
您的教龄
3年以下
4-10年
11-20年
20年以上
*
2.
您目前任教的学科【多选题】
科学（综合）
生物
化学
物理
地理
综合实践活动（探究型学习）
其它
*
3.

您认为以下哪些“科学家精神”相关内容值得在课堂中补充？

【多选题】
教材中出现过的科学家（如牛顿、袁隆平）的课外深度故事（成长经历、失败与坚持等）
教材中未提及，但与当前课堂知识点紧密相关的科学家及其故事（如讲浮力时补充阿基米德的发现过程）
教材实验/探究活动中蕴含的科学精神显性化素材（如严谨求实、重复验证、不怕失败）
德育/思政类课程（如班团队会、晨会、主题德育课）
校本课程/拓展课（如科创社团、研究性学习、课后服务）
科技节/科普日等专题活动
其它（请注明）__________
*
4.
您是否了解或使用过 国家中小学智慧教育平台 上的“科学家精神”相关资源？
从未听说过该平台有此类资源
听说过，但没有使用过
偶尔使用
经常使用
*
5.

 您在课堂教学中，使用科学家精神相关资源的频率：

几乎不使用
每月3次及以下
每周1-2次
每周3次及以上
每节课都融入
*
6.

您日常教学中，主要使用哪些平台的科学家精神相关资源？

【多选题】
上海微校空中课堂
国家智慧教育平台
学科教研平台
自主搜集的网络资源
学校校本资源
B站
抖音
微信视频号
小红书
百度
其它
*
7.

您使用上海空中课堂科学家精神相关资源时，主要采用哪种形式？

几乎不使用
完整视频播放
段截取融入课堂
提取文案素材
其它
*
8.
您在使用“空中课堂”等现有视频资源时，学生的反馈如何？【多选题】
互动性弱，学生只是被动观看
内容冗长，学生记忆点不强，课后容易忘记
情感渲染不足，学生难以产生共鸣
与教材具体知识点脱节，难以融入课堂教学
时长不合适，难以融入课堂
资源形式单一
专注，感兴趣，效果好
其它
*
9.

您在使用国家智慧教育平台科学家精神资源时，遇到的主要障碍是？

【多选题】
不清楚平台有相关资源
资源查找繁琐，分类不清晰
资源与教材脱节，难以融合
没时间设计教学活动
资源更新不及时
缺乏教学方法指导
缺乏评价依据与工具
教学任务重，无暇兼顾
缺乏优质适配的教学资源
其它
*
10.
您最希望获得以下哪些 与教材配套的 教学资源？【多选题】
优质示范课视频（完整课堂实录）
配套教案/教学设计
可编辑的课件（PPT等）
学生评价量表（如探究精神评价表）
学生活动任务单
科学家精神智能体
科学阅读互动网页
教学反思、教研案例
其它
*
11.

您希望“科学家精神”教学资源重点建设哪几类教育内涵？

【请选择1-4项】
爱国奉献、家国情怀
求实创新、勇于探索
协同合作、团队精神
科学史、学科发展历程
科技前沿知识与成果
探究过程重于结果
正视失败、百折不挠的钻研精神
淡泊名利
其它
*
12.
您认为以下哪些 多模态形式 更适合激发学生的科学家精神？【多选题】
互动式网页（可点击探索、时间轴、弹窗故事等）
科学家主题音乐/歌曲
科学家智能体
微视频（故事化、情感化）
探究实验互动游戏（如模拟失败-再尝试的科研过程）
VR/AR体验（如进入实验室、与科学家虚拟对话）
动画/漫画形式
传统纪录片/访谈（完整版）
其它
*
14.
您认为当前最 缺乏 的多模态资源类型是？【请选择1-3项】
短小精悍的微视频
互动性强的游戏类资源
科学家智能体
科学家故事音频/播客
科学家主题音乐/歌曲
互动式网页（可点击探索、时间轴、弹窗故事等）
与教材同步的虚拟实验
其它
*
15.
您是否希望资源具备 强互动性（如课堂投票、弹幕提问、即时测验）？
非常需要
比较需要
一般
不需要
*
16.
您希望科学家精神资源按照 教学用途 进行哪些标签分类？【多选题】
课堂导入/激发兴趣型
科技前沿类：体现科技前沿最新成果
科学史讲解类：展示科学史与科学家故事
探究实践类：模拟科学家探究过程（让学生“像科学家一样思考”）
传递“失败是常态、不畏惧失败”的钻研精神
情感升华类
评价检测类
知识拓展类
其它
*
17.
您认为最需要加强的标签类别是？（单选）【请选择1-3项】
教学场景标签（如“新课导入”、“实验演示”、“课后拓展”、“双师课堂”）
情感共鸣与价值观引导
与考试知识点直接挂钩
体现科学探究过程（重过程而非结果）
学科-学段-知识点（标准化标签）
其它互动性强的游戏类资源
短小精悍的微视频
科学家智能体
其它
*
18.
如果您参与资源开发并分享成果，您希望获得哪些 激励形式？（可多选）【多选题】
不愿意参与, 不需要任何激励
继续教育学分
荣誉证书（区级/市级认定）
奖金或物质奖励
公开发布署名权
职称评审加分
资源推广展示
不需要任何激励
其它
*
19.
您认为目前学校或区域层面在“科学家精神”资源开发方面，最缺乏哪些支持？【多选题】
专项经费
技术培训（如视频制作、交互设计、AI工具应用等）
教学法培训（如何将科学家精神有效融入日常课堂教学）
跨校/跨区域合作与资源共享平台
专家指导（如科学家、教研员、高校学者等）
工作时间保障（如计入课时、减少其他事务性工作）
激励机制（如继续教育学分、荣誉证书、评优评先倾斜等）
政策与制度支持（如学校层面的考核导向、区域层面的资源建设规划）
其它
选项4
*
20.
您对“科学家精神教学资源”的建设、分类、共享或激励政策，还有哪些具体建议或想法？
问卷星提供技术支持
举报