胡杨精神融入社区青少年创新创业启蒙教育调查问卷

尊敬的受访者：
您好！本次实践为塔里木大学“循戈壁红迹铸魂，借胡杨韧骨启创”暑期社会实践项目，聚焦阿拉尔市学苑社区青少年群体，调研胡杨精神融入社区青少年创新创业启蒙教育的现状、需求与优化路径。问卷所有数据仅用于本次社会实践调研报告，全程匿名、信息严格保密。恳请您如实填写，感谢配合！
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1.
您的性别：
A. 男
B. 女
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2.
您的年龄段：
A. 12岁及以下
B. 13–17岁
C. 18–25岁
D. 26–45岁
E. 46岁及以上
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3.
您的身份：
A. 社区中小学生
B. 返乡青年大学生
C. 学生家长
D. 社区居委会/网格员工作人员
E. 社区青少年活动负责人
F. 社区老党员
G. 社区新业态创业者/从业者
H. 其他
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4.
您在学苑社区居住时长：
A. 1年以内
B. 1–3年
C. 3–5年
D. 5年以上
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5.
您是否清楚胡杨精神“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”十六字核心内涵？
A. 完全清楚，能完整复述
B. 大致了解，知道部分内容
C. 听过名称，内涵模糊
D. 从未听说
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6.
您主要通过哪些渠道了解胡杨精神？（可多选）【多选题】
A. 学校思政课堂、班会
B. 社区读书分享、红色宣讲活动
C. 社区宣传栏、文化墙、文创产品
D. 短视频、公众号等新媒体
E. 长辈、老党员口述边疆故事
F. 高校进社区志愿服务活动
G. 从未接触相关内容
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7.
您认为学苑社区当前宣传胡杨精神的氛围如何？
A. 氛围浓厚，随处可见相关活动与宣传
B. 有基础宣传，但活动较少
C. 宣传形式化，缺乏落地活动
D. 几乎无相关宣传
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8.
您认为面向社区中小学生开展创新创业启蒙教育是否有必要？
A. 非常有必要
B. 有必要
C. 一般
D. 没必要
E. 不清楚
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9.
您参与/见过学苑社区开展过以下哪些青少年教育活动？（可多选）【多选题】
A. 红色主题读书分享会
B. 科普、创业小课堂
C. 文创手作活动
D. 老党员故事分享
E. 青少年创新创业相关竞赛/体验
F. 以上均未见过
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10.
您认为当前社区青少年双创启蒙教育存在哪些短板？（可多选）【多选题】
A. 缺少胡杨精神、本土边疆故事融入
B. 活动形式单一，吸引力不足
C. 场地、物料、专业指导老师短缺
D. 宣传不到位，青少年参与度低
E. 未联动高校资源，内容专业性弱
F. 无明显短板
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11.
社区现有城市书房、青少年活动中心等场地，是否适合开展“胡杨精神+双创启蒙”活动？
A. 非常适合，场地条件充足
B. 基本适合，少量物资补充即可
C. 一般，配套设施不足
D. 不适合，场地无法支撑
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12.
您认为胡杨精神对青少年创新思维、创业意识培养有无正向作用？
A. 作用极大，是青少年成长刚需指引
B. 有一定正向作用
C. 作用微弱
D. 无任何作用
E. 不确定
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13.
下列胡杨精神品质，对青少年克服创业畏难心理、树立实干意识帮助最大的是？
A. 艰苦奋斗，不惧试错成本
B. 自强不息，遇到挫折不放弃
C. 扎根边疆，愿意立足本地发展
D. 甘于奉献，树立服务社区、服务南疆的价值导向
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14.
您认为社区青少年普遍存在哪些成长问题，胡杨精神可以有效改善？（可多选）【多选题】
A. 做事缺乏毅力，容易半途而废
B. 畏惧困难，不愿尝试创新实践
C. 向往外地发展，缺少建设家乡意识
D. 缺乏社会责任感，功利心较重
E. 无明显问题
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15.
若未来计划创业，您是否愿意立足阿拉尔、扎根南疆发展？
A. 非常愿意，想就地创业兴业
B. 看发展机遇，有合适项目会留下
C. 更倾向去内地发展
D. 从未考虑创业
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16.
您支持塔里木大学团队与社区联合开展“胡杨精神+青少年双创启蒙”系列活动吗？
A. 非常支持，愿意主动参与
B. 支持，有时间会参加
C. 无所谓，看活动形式
D. 不感兴趣
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17.
您最愿意参加以下哪种主题线下活动？（可多选）【多选题】
A. 胡杨精神红色读书分享会
B. 边疆青年创业故事科普小课堂
C. 胡杨主题文创手作实践
D. 走访社区老党员聆听扎根边疆故事
E. 青少年微型创业体验小游戏
F. 胡杨精神主题短视频拍摄创作
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18.
您希望活动开展频率为？
A. 每月1次
B. 每季度1次
C. 寒暑假集中开展
D. 一年1–2次即可
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19.
面向青少年开展双创启蒙时，您希望重点讲解哪些内容？（可多选）【多选题】
A. 本地阿拉尔青年创业真实案例
B. 小微企业、社区小微创业基础知识
C. 胡杨精神如何化解创业困难
D. 乡村振兴、社区便民服务等低成本创业思路
E. 电商等新型创业模式
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20.
您认为高校大学生团队进社区开展育人实践，能弥补社区哪些不足？（可多选）【多选题】
A. 补充专业师资与课程资源
B. 丰富活动创意与形式
C. 补充青年视角，拉近和青少年距离
D. 完善胡杨精神本土案例素材
E. 帮助搭建长期社区宣传阵地
F. 无明显帮助
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21.
您希望通过哪些线上渠道接收社区胡杨精神、双创活动宣传内容？（可多选）【多选题】
A. 社区居民微信群
B. 抖音短视频
C. 微信公众号图文
D. 社区公告栏线下海报
E. 学校班级群转发
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22.
您认为社区可以通过哪些载体长期打造胡杨精神宣传阵地？（可多选）【多选题】
A. 城市书房设立胡杨精神专属阅读角
B. 制作胡杨主题文创展品长期陈列
C. 定期更新创业青年风采宣传墙
D. 留存老党员口述故事音频、视频档案
E. 常态化举办主题研学活动
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23.
您认为开展社区“胡杨精神+双创启蒙”活动，最大阻碍是什么？（可多选）【多选题】
A. 社区缺少专项活动经费、物料
B. 青少年学业繁忙，参与时间有限
C. 缺少专业创业、思政指导人员
D. 居民、家长重视程度不足
E. 夏季高温等客观环境限制
F. 无明显阻碍
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24.
从长期共建角度，您认为高校与社区应建立哪种合作模式最有效？
A. 寒暑假短期实践活动
B. 每月固定常态化志愿服务
C. 共建长期青少年教育实践基地
D. 仅按需临时合作
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25.
对于塔里木大学联动学苑社区，将胡杨精神融入青少年创新创业启蒙教育，您有哪些意见、建议？
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26.
请您对以下胡杨精神内涵，在青少年创新创业启蒙教育中的重要性进行评分（1分=非常不重要，5分=非常重要）
非常不重要不重要一般重要非常重要
艰苦奋斗
艰苦奋斗
自强不息
自强不息
扎根边疆
扎根边疆
甘于奉献
甘于奉献
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27.
请您对下列育人举措，评估其落地效果（1分=完全无效果，5分=效果极佳）
完全无效果效果较差效果一般效果较好效果极佳
社区线下主题宣讲课堂
社区线下主题宣讲课堂
文创手作沉浸式实践活动
文创手作沉浸式实践活动
老党员口述本土胡杨故事
老党员口述本土胡杨故事
新媒体短视频、图文宣传
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高校学生一对一科普辅导
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