校园五育活动开展现状与优化路径调研问卷

一、基础信息

您在校任职（多选）:【多选题】

A.2年以内

B.5-10年

C.10- 15年

D.15 年以上

二、校园年度常规活动调研

整体来看，本校每年开展的校园活动数量规模:

A. 数量丰富，覆盖全面

B. 数量适中，节奏合理

C. 偏少，类型单一

D. 过多，挤占日常学习教学时间

您认为本校现有校园活动更侧重哪类方向（可多选）【多选题】

三、校本课程开设情况调研

您对本校现有校本课程整体满意度:

四、课程与活动形式化、重复化问题调研

10.

您是否发现本校同类校园活动、校本课程存在内容重复、年年照搬无创新的问题?

A. 非常普遍，大量活动内容高度雷同

B. 偶尔存在部分项目重复

C. 极少出现，每年都会更新设计

D. 完全没有重复问题

11.

您认为校园活动、校本课程流于形式化的主要表现有哪些（可多选）【多选题】

重拍照打卡宣传，轻实际体验与成效

流程固定死板，缺乏学生自主设计空间

内容陈旧，贴合当下学生需求度低

强制参与，师生被动应付积极性差

活动结束后无复盘总结、无成果延伸

课时活动时长缩水，草草收尾

经费、场地、师资配套不足导致简化流程

几乎不存在形式化问题

12.

您认为有效规避活动、课程重复化、形式化的关键措施有哪些（可多选）【多选题】

建立年度活动课程统筹规划表，分类归口管理

面向师生提前征集活动课程方案，鼓励原创设计

建立活动课后成效评价与复盘机制

分层分类设计内容，低年级与高年级差异化安排

精简低效同质化项目，合并同类主题活动

引入家长、校外资源联合共建课程活动

定期更新课程教案、活动方案库

其他建议（填空）

13.

针对杜绝活动课程形式化、重复化，您的个性化意见与具体建议:（根据实际情况填写）

五、AI 赋能五育活动减负增效专项调研

14.

您是否了解人工智能工具（文案生成、活动策划、问卷统计、音视频剪辑、课程备课 AI 等）可用于校园五育工作?

A. 非常熟悉，日常经常使用

B. 略有了解，简单接触过

C. 听说过但从未使用

D. 完全不了解

15.

您认为 AI 工具能否成为五育活动、校本课程开展中的 “减负增效” 工具?

A. 完全可以，大幅减轻策划、统计、备课压力

B. 部分可行，辅助基础工作，核心内容仍需人工把控

C. 作用一般，辅助效果有限

D. 基本没用，容易内容同质化、缺乏人文温度

E. 弊大于利，容易依赖 AI 降低原创性

16.

您愿意使用 AI 工具完成以下哪些五育相关工作（可多选）【多选题】

活动方案、主题教案快速初稿撰写

活动海报、宣传文案、主持词生成

问卷数据自动汇总、统计分析

课程课件、练习题、活动任务单制作

活动照片视频批量剪辑、文案排版

学生活动成果智能点评、评价归档

家校活动通知、推文批量编辑

不愿使用AI辅助工作

17.

您担心 AI 应用于五育活动开展存在哪些短板（可多选）【多选题】

方案模板化，各校活动课程进一步同质化

缺少人文情感，德育、美育类内容生硬空洞

过度依赖AI削弱教师、学生原创思考能力

数据隐私、学生信息安全风险

操作门槛高，中老年教职工使用困难

几乎无明显短板

18.

关于 AI 融入五育活动实现减负增效，您的想法、顾虑或建设性意见:（根据实际情况填写）