高中学本推进闭环管理实施现状调查问卷（学生版）

基本信息

1.你所在的年级:【单选题】

A. 高一

B. 高二

C. 高三

2.你的学习成绩目前在班级中大致处于:【单选题】

A. 优秀（班级前列）

B. 良好（中等偏上）

C. 一般（中等水平）

D. 有待提升（中等偏下）

第一部分:课堂自主与合作学习体验

1. （单选）在目前的课堂上，老师讲课的时间（即老师单独讲解、不安排你自学或讨论的时间），你感觉大约占了多长时间?

A. 老师讲得很少，大部分时间留给我们自己看书、思考或小组讨论

B. 老师讲一部分（约一半时间），另一半时间让我们自学或合作

C. 老师讲得比较多（超过一半时间），我们自学、讨论的时间较少

D. 几乎是老师从头讲到尾，我们很少有自学和讨论的机会

2. （单选）在课堂的“小组合作探究”环节，你个人的参与感受通常是?

A. 非常投入:组员分工明确，每个人都要参与讨论和展示，我能学到很多

B. 有时有效:有时能深入讨论，有时只是跟着听，或者自己干自己的

C. 流于形式:经常是小组里一两个人发言或包办，其他人只是旁观或闲聊

D. 不太喜欢:浪费时间，不如自己看书做题效率高

3. （多选）在课堂上，当你遇到自己看不懂、想不明白的问题时，你通常怎么做?【多选题】

A. 求助老师:举手问老师，希望得到当场解答

B. 求助同学:和身边的同学小声讨论，互相帮助

C. 独立硬啃:自己反复看书、思考，直到弄懂为止

D. 放弃跳过:先放着不管，等老师讲答案

E. 无人问津:想求助，但不知道问谁，或者老师顾不上我

第二部分:作业分层与精准辅导体验

4. （单选）你目前的各科作业，主要是以下哪种情况?

A. 完全分层:每科作业都分“基础题、提升题、拓展题”，我可以根据自己的情况选择做哪些

B. 部分分层:部分学科会分层，但多数学科还是全班统一布置同样的作业

C. 没有分层:所有学科都是统一作业，题目难度一样，量也差不多

D. 作业量过大:统一作业量太大，我根本没有时间和精力去选择或完成不同层次的题目

5. （单选）在做完作业或考试后，老师是否会对你的错题进行个性化辅导，或帮助你分析问题原因?

A. 经常有:老师会面批面改，或者单独找我谈话，帮我分析错因并给出改进建议

B. 偶尔有:大考后会针对成绩退步或突出的同学进行辅导

C. 很少有:主要是课堂统一讲评，很少进行一对一或个性化的跟进辅导

D. 完全没有:只公布答案，剩下全靠我自己

6. （单选）当你在某一知识点上存在学习困难时，你感觉获得有效帮助的渠道是否通畅?

A. 非常通畅:我可以很轻松地在自习课、课后或通过线上方式找到老师或同学求助

B. 比较通畅:大部分问题能解决，但有时老师太忙或同学也讲不清

C. 不太通畅:求助渠道有，但不够便捷，或者老师解答的时间有限，很难深度解决

D. 很不通畅:找不到合适的求助对象，遇到问题只能积压，最后不了了之

第三部分:学习成效、问题反馈与改进期待

7. （单选）你觉得目前老师在课堂上教的方法和布置的任务，对你提升“自主学习和独立思考能力”帮助大吗?

A. 帮助很大:我学会了怎么预习、怎么整理错题、怎么自己解决问题

B. 有些帮助:老师提了方法要求，但我还没有完全形成自己的学习习惯

C. 帮助不大:老师主要还是在讲知识点、做题技巧，很少专门教我怎么学

D. 没有帮助:感觉还是和以前一样，只是老师讲得少了，我反而不知道该怎么办

8. （单选）你对目前老师上课的反馈与评价方式（如:老师对你的课堂表现、作业质量是否经常给出具体的、有用的评价）满意吗?

A. 非常满意:老师经常表扬我的进步，也会具体指出我的不足和改进方向

B. 比较满意:老师会指出对错，但评价不够具体，或者很少关注到我个人

C. 一般:主要是看成绩，平时课堂表现不太被关注

D. 不满意:老师只关注成绩好的同学，对我的评价很少或很敷衍

9. （多选）在“学本课堂”的推进中，你觉得目前最大的问题或困难是什么?【多选题】

A. 自学时间增多，但缺少有效的导学方法:老师让我自己看，但我不清楚看什么、看到什么程度算完成

B. 小组合作中滥竽充数:小组里总有人不干活，我不得不承担很多，感到不公平

C. 分层作业形同虚设:虽然分了层，但实际还是要求所有人都做完，没有减轻负担

D. 问题反馈得不到及时解决:我提的问题或者困难，老师没有及时回应或调整

E. 学习目标不明确:老师让我自主学，但我不知道这节课到底要达到什么标准，心里没底

10. （开放题）如果让你给学本教学提一个具体的建议，让我们的课堂变得“更适合你学，更能帮到你”，你最想说什么?

问卷到此结束，再次感谢你的真诚分享！你的心声是我们改进的最大动力！