幼儿园废旧材料再创造美育实践调查问卷

尊敬的各位家长:您好!当废旧纸盒遇见童心的涂鸦,当落叶枯枝碰撞天马行空的想象,美育的种子便在日常的“不起眼”中悄然萌芽。为了更深入地探寻幼儿园里废旧材料与美育教学相融共生的有效路径,我们特开展本次问卷调查,旨在了解当前实践中的真实样态、现实困惑与改进方向,为课题《幼儿园“废旧材料再创造”在美育实践中的应用研究》汇聚宝贵的实践经验与真实反馈。本问卷采用匿名方式,所有回答仅用于学术研究,个人信息将严格保密。答案没有对错好坏,只关乎您最本真的教学感受与日常观察。恳请您依据实际情形坦然作答,您的每一份反馈,都是我们研究路上珍贵的星光。
*
1.
您的孩子目前所在的幼儿园班级
小班
中班
大班
*
2.
您的孩子在幼儿园接触过利用废旧材料进行的美育活动吗
从未接触过
偶尔接触(每月1-2次)
经常接触(每周1-2次)
频繁接触(每周3次及以上)
*
3.
您孩子所在的幼儿园通常会使用哪些废旧材料开展美育活动【多选题】
纸盒(快递盒、鞋盒等)
塑料瓶/罐
废旧布料/衣物
报纸/杂志/纸箱
瓶盖/瓶塞
吸管/卷纸筒
落叶/树枝/石头等自然物
旧光盘/磁带
其他
*
4.
您对孩子参与废旧材料美育活动各方面的认同程度
非常不认同不太认同一般比较认同非常认同
能激发孩子的想象力
能激发孩子的想象力
能培养孩子的动手能力
能培养孩子的动手能力
能增强孩子的环保意识
能增强孩子的环保意识
能提升孩子的审美能力
能提升孩子的审美能力
能促进孩子的创造力发展
能促进孩子的创造力发展
*
5.
您认为孩子对废旧材料美育活动的兴趣程度如何
毫无兴趣
兴趣较低
一般
兴趣较高
非常感兴趣
*
6.
在参与废旧材料美育活动时,孩子是否会主动寻找和收集废旧材料
从不主动
偶尔主动
经常主动
总是主动
*
7.
您认为幼儿园在开展废旧材料美育活动时可能面临的困难有哪些【多选题】
废旧材料的收集和清洁难度大
材料的安全性难以保证
教师缺乏相关的教学方法和创意
活动过程中容易产生脏乱现象
家长对废旧材料的接受度不高
缺乏足够的活动时间和空间
其他
*
8.
您对幼儿园利用废旧材料开展美育活动的整体支持程度
非常不支持
不太支持
一般
比较支持
非常支持
*
9.
您是否曾协助孩子收集废旧材料用于幼儿园美术活动
从未协助
偶尔协助
经常协助
总是协助
*
10.
您认为废旧材料美术作品对孩子不同方面发展的帮助程度
没有帮助帮助较小一般帮助较大帮助很大
色彩感知能力
色彩感知能力
造型能力
造型能力
空间想象能力
空间想象能力
手眼协调能力
手眼协调能力
耐心与专注力
耐心与专注力
*
11.
您是否观察到孩子在日常生活中会关注并思考废旧物品的再利用价值
从未观察到
偶尔观察到
经常观察到
总是观察到
*
12.
您希望幼儿园在废旧材料美育活动方面增加哪些内容或形式【多选题】
亲子废旧材料美术工作坊
废旧材料创意作品展览
邀请专业人士进行指导
增加更多种类的废旧材料
开展废旧材料主题的美术比赛
其他
*
13.
您认为目前幼儿园提供的废旧材料美育活动内容与孩子的年龄特点是否匹配
非常不匹配
不太匹配
基本匹配
比较匹配
非常匹配
*
14.
您对幼儿园更好地开展“废旧材料再创造”美育实践有哪些具体的建议或期望
*
15.
在您看来,孩子参与废旧材料美育活动后,最大的变化或收获是什么
问卷星提供技术支持
举报