关于汉语国际教育专业学生的学习动机调查问卷

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1.
您的性别：
男
女
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2.
您的年龄段：
18岁以下
18~25
26~30
31~40
41~50
51~60
60以上
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3.
 你对汉语国际教育专业课程的学习兴趣程度？（单选题）
A.非常感兴趣，主动钻研
B.比较感兴趣，愿意学习
C.一般，无明显兴趣也不排斥
D.不太感兴趣，被动学习
E.完全没有兴趣
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4.
当学习遇到困难时，能支撑你继续坚持的主要原因是？（单选题）
A. 对专业的热爱
B. 明确的职业目标
C. 自我提升的需求
D. 不想辜负家人/老师期望
E. 其他
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5.
以下外部因素对你的学习动力影响较大的是？（多选题）【多选题】
A. 家人的支持与期望
B. 老师的教学引导与鼓励
C. 同学、同伴的学习氛围
D. 专业就业薪资、发展前景
E. 国家对国际中文教育的政策支持
F. 海外实习、实践机会的吸引
G. 社会对汉语国际教育人才的需求
H. 其他
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6.
 学习本专业知识时，你能否获得成就感与自我满足感？（单选题）
A.经常获得，很有成就感
B.偶尔获得
C.一般，没有明显感受
D.很少获得
E.完全没有
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7.
你对本专业的自我认同感？（单选题）
A.高度认可，坚定本专业发展
B.比较认可
C.一般
D.不太认可，常有迷茫感
E.完全不认可，后悔选择本专业
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8.
就业与未来发展是否能激励你认真学习专业内容？（单选题）
A.激励作用非常大
B.有一定激励作用
C.激励效果一般
D.几乎没有激励作用
E.完全无法激励
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9.
你日常专业课的学习投入程度？（单选题）
A.非常认真，主动拓展学习
B.正常完成课堂作业，按要求学习
C.仅上课听讲，课下很少复习
D.经常敷衍，缺乏学习积极性
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10.
你认为导致本专业学生学习动力不足的主要原因？（多选题）【多选题】
A.专业认知模糊，不清楚学习意义与用途
B.课程偏理论、实操少，学习枯燥
C.就业前景迷茫，职业路径不清晰
D.学习难度大（语法、跨文化、外语）产生畏难情绪
E.缺乏实践机会，无法学以致用
F.缺乏老师指导、缺少正向鼓励
G.身边学习氛围差、自律性不足
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