三语习得视域下藏族英语专业学生英语语音错误分析——以西藏大学大二学生为例

亲爱的同学：
        您好！我是深圳大学外国语学院的一名研究生，目前正在进行一项关于藏族学生的母语以及第二语言对英语语音学习的影响研究。为了更好地了解藏族学生在英语语音学习中面临的情况，我设计了这份问卷并诚挚地邀请您参与本次调查。问卷设计无标准答案，您的回答仅作学术研究之用，不会单独披露任何可识别您身份的信息。希望您能根据自己的实际情况认真地填答此问卷，万分感谢！
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1.
您的年龄段是?
18-19
20-21
22-23
其他
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2.
您的性别?
男
女
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3.
您的大学英语四级考试分数区间?
424分以下
425-549
550-599
600分以上
未报考
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4.
您从何时开始学习英语?
学前（幼儿园阶段）
小学1-2年级（启蒙/兴趣班）
小学3年级（学校正式开课）
小学4-6年级
初中及以后
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5.
您从何时开始正式学习英语音标?
小学
初中
高中
大学
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6.
在日常生活中，你与父母家人交流时用以下哪种语言居多
藏语
普通话
藏汉双语
其他
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7.
在课后你与同学和老师交流用哪种语言居多?
藏语
普通话
藏汉双语
其他

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8.
您平常使用英语的频率？
几乎不用
仅用于课堂学习
偶尔用于课后交流
经常用于日常交流
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9.
您认为自己的英语语音水平如何？
很好（能准确模仿 native speaker 发音）
较好（大部分单词发音准确，个别音有偏差）
一般（存在较多发音问题，影响交流）
较差（很多单词发音错误，交流困难）
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10.
您认为英语中以下最难的是【多选题】
语法
写作
阅读
音标
听力
单词拼写
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11.
这道题请选择一般
很好
较好
一般
较差
很差
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12.
您对48个国际音标的熟练程度？
完全不认识
略懂一些
基本认识
熟练
非常熟练
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13.
请选择您在英语发音中存在的问题？【多选题】
分不清长元音和短元音在单词中的区别。（如：分不清sheep和ship的读音区别）
不能够正确发出双元音 /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /əʊ/ /aʊ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/（如：把双元音读成单元音或拆分过度）
用汉语拼音的相似读法来读英语中的清辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /h/ /tʃ/ /tr/ /ts/
读不准浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dʒ/ /dr/ /dz/ /m/ /n/ /ŋ/ /l/ /r/ /j/ /w/（如把/v/读成/w/，/ð/ 读成 /z/ 或在辅音后额外加元音）
无以上问题
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14.
请选择你在英语发音中存在的问题【多选题】
难以区分摩擦音 /θ/ 和 /ð/， /s/ 和 /ʃ/（如：把 think 读成 sink，this 读成 zis）
难以区分 /æ/、/e/、/eɪ/、/ɑː/、/ʌ/、/ə/ 这类易混淆的读音
混淆 /f/、/v/、/w/ 的发音（比如把 very 读成 wery）
难以区分清浊辅音（比如 /p/ vs /b/、/t/ vs /d/、/k/ vs /g/）
很难读准破擦音（比如 /tʃ/、/dʒ/，像 chair、jump 的首音）
无以上问题
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15.
您觉得英语的元音、辅音中有和藏语的某些发音相似的地方吗？
有很多
有较多
有一些
几乎没有
不知道
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16.
您会借助藏语的发音去学习、标记英语中的单词读音吗？
总是
经常
有时
较少
从不
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17.
在学习英语时遇到不容易读准的音，你是否会用藏语里的发音接近的音来代替？
总是
经常
有时
较少
从不
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18.
您觉得英语的元音和辅音中有和汉语拼音发音相似的地方吗？
有很多
有较多
有一些
没有
不知道
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19.
你会借助汉语拼音学习、标记英语的某些元音和辅音吗？
总是
经常
有时
较少
从不
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20.
英语中看到较难准确发出的音素时，你是否会使用拼音的发音进行替代？
总是
经常
有时
较少
从不
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21.
你会使用汉字谐音进行英语读音的标注记忆，比如“ambition”读成“俺必胜”
总是
经常
有时
较少
从不
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22.
您觉得藏语在英语学习过程中有
促进作用（藏语的发音、语法或词汇帮助我更好地理解和学习英语）
阻碍作用（藏语的发音、语法或词汇让我在学习英语时容易混淆
既有促进也有阻碍（在某些方面有帮助，在某些方面有干扰）
几乎没有影响（藏语对我的英语学习没什么明显作用）
不确定（我暂时没感受到明显影响，也无法判断是否有潜在作用）
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23.
您觉得汉语拼音在英语学习过程中有
促进作用（汉语拼音帮助我更好地理解和学习英语音标和单词）
阻碍作用（汉语拼音让我在学习英语时容易混淆
既有促进也有阻碍（在某些方面有帮助，在某些方面有干扰）
几乎没有影响（汉语拼音对我的英语学习没什么明显作用）
不确定（我暂时没感受到明显影响，也无法判断是否有潜在作用）
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24.
学习英语时，您是否总是忍不住优先想到相似的藏语发音
总是
经常
有时
较少
从不
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25.
学习英语时，您是否总是忍不住优先想到相似的汉语发音
总是
经常
有时
较少
从不
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26.
您认为英语的语调（升调、降调）
很难
较难
适中
较简单
很简单
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27.
您认为英语的连读、弱读等技巧
很难
较难
适中
较简单
很简单
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28.
您认为英语语音学习
非常简单
较简单
一般
较难
非常难
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29.
您认为英语语音学习重要吗
很重要
较重要
一般
不太重要
不重要
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30.
你的英语老师通常会如何讲解长元音与短元音的区别
仅强调发音时长差异（如“长元音发音时间更长”）
通过口型示范与发音对比讲解
通过单词实例（如 ship /ʃɪp/ 与 sheep /ʃiːp/）对比讲解
借助藏语或汉语拼音中类似的长短音差异类比讲解
很少或不专门讲解长元音与短元音的区别
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31.
您通常通过以下哪种方式练习英语单词的读音
仅课上跟读练习
看单词列表中的音标
课后找线上资源（如跟读APP等）自主跟读
根据自己用藏语或汉语谐音标记的笔记辅助发音练习
较少进行专门的语音练习
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32.
你的老师是否会经常夸奖或纠正你们的英语发音？
总是
经常
有时
很少
从未
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33.
您在记忆英语单词读音时，通常采用何种方式标注单词发音？
使用藏语标注
使用汉字谐音标注
使用汉语拼音标注
使用英语音标标注
不做任何标注，仅靠跟读记忆
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34.
您希望老师能够及时纠正您的发音错误
非常赞同
比较赞同
一般（不确定/不知道）
不太赞同
不赞同
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35.
您愿意主动了解语言迁移相关知识以辅助自己英语学习吗
不愿意
不太愿意
一般
比较愿意
非常愿意
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