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小班幼儿家庭整理收纳情况调查问卷（小二班）
含AI生成内容
录音中...
尊敬的家长：您好！为更好地推进《小班幼儿整理收纳能力提升的实践研究》，精准了解幼儿在家的整理收纳现状，搭建家园协同培养的有效桥梁，我们特设计此问卷。本问卷实行匿名制，所有信息仅用于教研分析，请您结合孩子的实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
一、幼儿基本信息
*
1.
幼儿性别
男
女
*
2.
幼儿是否为独生子女
是
否
*
3.
幼儿日常主要照料者
父母
祖辈
保姆
其他
*
4.
您是孩子的
爸爸
妈妈
爷爷（外公）
奶奶（外婆）
其他
二、幼儿在家整理收纳行为表现
*
5.
孩子玩完玩具后，是否会主动整理归位
每次都主动整理
偶尔主动整理
从不主动，需家长提醒
提醒后仍不愿整理
*
6.
孩子能独立完成哪些整理收纳动作
【多选题】
把玩具放进玩具箱（不分种类）
按材质 / 颜色 / 形状分类整理玩具
整理自己的绘本、图书
叠简单衣物（如手帕、袜子）
摆放自己的鞋子
以上都是
*
7.
孩子整理收纳时的状态是
积极主动，认真专注
能完成，但敷衍了事（如随便堆放）
抗拒整理，易哭闹
需家长陪同才能完成
*
8.
孩子整理收纳的速度如何
快速高效
速度较慢
拖延时间，需家长反复催促
*
9.
当整理过程中遇到困难（如玩具放不进箱子、不会分类），孩子会
主动求助家长
自己尝试解决
放弃整理
哭闹发脾气
*
10.
您认为孩子整理收纳能力不足的主要原因是什么
【多选题】
年龄小，能力尚未发展
缺乏整理意识
家长包办代替过多
没有合适的收纳工具
其他
三、家庭整理收纳环境与支持
*
11.
家中是否为孩子设置了专属的收纳空间（如玩具柜、绘本架、衣物抽屉）
有，空间独立且固定
有，但与家人共用
没有，物品随意摆放
*
12.
家中是否为孩子准备了便于操作的收纳工具
【多选题】
分类收纳盒 / 筐（带图案 / 标签）
带抽屉的玩具柜
挂衣杆（适合孩子身高）
图书收纳架
以上都是
*
13.
收纳工具的标识是否清晰（如玩具盒贴玩具图片、衣物抽屉贴衣物图示）
有清晰的图文标识
有简单标识（如文字）
没有标识
*
14.
家庭中是否有固定的整理收纳时间（如睡前、游戏后、周末）
有，每天固定时间
有，但不规律
没有，想到才整理
四、家长引导方式与态度
*
15.
当孩子主动整理收纳时，您会
【多选题】
及时表扬鼓励（如 “你真棒，会自己收拾玩具了”）
给予具体肯定（如 “你把积木分好类，太整齐了”）
参与其中，和孩子一起整理
视而不见，觉得是孩子应该做的
*
16.
当孩子不愿整理收纳时，您通常会
【多选题】
耐心劝说，讲解整理的好处
用游戏化方式引导（如 “玩具宝宝要回家，我们帮它们找妈妈”）
强迫孩子整理
自己代劳
用奖励激励（如完成整理给贴纸）
*
17.
您是否会教孩子具体的整理收纳方法（如分类技巧、叠衣步骤）
经常教，且有耐心示范
偶尔教，但不系统
不教，让孩子自己摸索
觉得孩子太小，不用教
*
18.
您对幼儿整理收纳行为的态度是
鼓励为主，及时表扬进步
要求严格，整理不好会批评
无所谓，整理与否不干预
觉得孩子太小，无需培养
*
19.
您和家人对孩子整理收纳习惯的培养态度是否一致
完全一致，共同引导
基本一致，偶尔有分歧
分歧较大（如有人要求整理，有人纵容）
五、家长需求与建议
*
20.
您希望幼儿园提供哪些整理收纳相关的指导
【多选题】
整理收纳主题活动案例
适合小班幼儿的整理收纳儿歌 / 绘本推荐
家庭整理收纳方法沙龙
收纳工具选择与摆放建议
其他
*
21.
您在家培养孩子整理收纳习惯时，遇到的最大困难是
【多选题】
孩子抗拒整理，引导无效
缺乏合适的收纳工具与空间
家长没时间陪伴引导
不知如何教孩子具体方法
家庭人员态度不一致
其他
*
22.
您对家园协同培养幼儿整理收纳能力有哪些建议
*
23.
您是否愿意参与幼儿园组织的整理收纳相关亲子活动（如亲子整理打卡、收纳技巧分享会）
非常愿意
愿意
不确定
不愿意
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小班幼儿家庭整理收纳情况调查问卷（小二班）
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