1.您的性别：
7.您是否参与过“县管校聘”教师交流轮岗？
8.您参与轮岗的次数：
二、政策执行问题与体验（Likert 5点量表）
（一）关于教师交流轮岗
1.我县的教师交流轮岗有效促进了城乡师资均衡
2.轮岗教师的分配过程是公开、公平、公正的
3. 轮岗更多地是乡村教师流向城区，而非城区教师流向乡村
4.我担心被轮岗到生活条件不便、交通成本高的学校
5.我轮岗到的学校（或我了解的轮岗教师）能获得与本校教师同等的资源和支持
6.参与轮岗对我的专业能力提升有积极作用
7.我认为当前轮岗的年限设置合理
（二）关于校聘与考核
8.学校的“校聘”考核标准能真实、全面地反映我的工作能力和业绩
9.学校的考核指标能贴合我所在学科 / 学段的岗位需求
10.在制定或修改考核方案时，学校充分听取了普通教师的意见
11.考核过程公开透明，我对考核结果没有异议
12.当前的考核结果与我的薪酬、晋升等切身利益紧密挂钩
（三）关于编制与统筹
13.我县的教师编制能够根据各校实际学生数和需求灵活调整
14.编制调整能及时匹配学校学生数变化与学科缺口
15.编制限制经常导致我校某些科目（如音体美）教师紧缺
16.“县管”编制部门与学校之间的沟通顺畅，能及时解决问题
（四）关于教师积极性与激励保障
17.“县管校聘”政策实施后，我的工作积极性得到了提升
18.交流轮岗的津贴、交通和住房等保障措施足以弥补我的额外付出
19.参与轮岗对我的职称评定有积极的帮助
20.“县管校聘”政策实施后，我的职业安全感有所提升
21.我担心轮岗会打破我原有的工作与生活平衡
22.我认为政策执行中存在“重形式、轻实效”的问题
三、开放题
23.您认为当前D县“县管校聘”政策在执行过程中，最迫切需要改进的一个问题是什么？（可多选，最多选3项）
24.对于改进上述问题，您有什么具体的意见或建议？（示例：建议提高乡村轮岗教师交通津贴；建议考核指标增加学科特色项等）
评价对象得分
