数智技术应用于中学历史“教-学-评”一体化实践调查问卷

尊敬的老师：您好！为深入了解数智技术（大数据、人工智能、云计算、物联网等技术资源、平台和工具等）应用于中学教师对历史“教、学、评一体化”的认知与实践现状，推动中学历史教学改革，特开展本次调查。您的真实回答对我们的研究至关重要，感谢您的支持！
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1.您的教龄
1-5年
6-10年
11-15年
16年及以上
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2.您任教的学段:
初中
高中
初高中均任教
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3.您所在的学校
市实验性示范性高中
区实验性示范性高中
公办普通高中
民办学校
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4.您所在学校的数智技术条件
数智化的智能教室全覆盖
部分教室配备数智化多媒体
仅有计算机等基础设备
设备陈旧
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5.您在日常教学中使用数智技术的频率:
每天
每周数次
每月数次
几乎不用
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6.您清晰理解“教-学-评”一体化内涵与理论基础
非常清晰
比较清晰
一般清晰
不太清晰
完全不清晰
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7.您是否参加过“教-学-评”一体化为主题的相关培训
是
否
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8.您认为“教-学-评”一体化能有效提升历史教学效果
非常认同
认同
一般
不太认同
完全不认同
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9.您认为评价应贯穿教学全过程，而非仅依赖考试测验
非常认同
认同
一般
不太认同
完全不认同
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10.您的学校管理层重视“教-学-评”一体化实践
非常认同
认同
一般
不太认同
完全不认同
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11.您认为数智技术能促进历史“教-学-评”一体化
非常认同
认同
一般
不太认同
完全不认同
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12.您设计教学目标时是否会同步设计评价标准?
总是
经常
偶尔
很少
从未
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13.您在教学中常用的评价方式有哪些?【多选题】
纸笔考试、测验
课堂提问与观察
小组合作（讨论、辩论等）
历史调查报告
成长档案袋
在线互动测验
历史创作
历史角色扮演
其他:
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14.您如何利用评价结果调整教学?（可多选）【多选题】
根据测验分析重难点
针对学生薄弱点设计补充活动
调整教学进度或方法
分层布置作业
未系统利用
其他:
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15.您在教学中使用过哪些数智技术辅助评价?（可多选）【多选题】
大数据技术(数字化历史档案馆等)
生成式人工智能技术（Deep-seek、豆包等）
智能化教学平台（交互式白板、智能教学助手等）
在线测验系统（如问卷星、智学网）
大数据分析平台（学情分析、学习成绩跟踪分析等）
虚拟仿真技术（如VR历史场景）
未使用过
其他:
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16.数智技术工具如何帮助您实现“教-学-评”一体化?（可多选）【多选题】
实时反馈学生知识点掌握情况
自动生成个性化学习报告
动态调整教学进度与内容
实现学生互评/自评高效管理
可视化呈现班级学情图谱
未尝试过
其他:
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17.数智技术应用于历史“教-学-评”一体化面临的主要障碍（可多选）【多选题】
课时紧张，难以融入多元评价
缺乏可操作的评价工具与案例
班额过大，实施个性化评价困难
评价标准设计能力不足
考试压力制约评价方式创新
数智工具与传统教学评价的融合困难
学生数据隐私与伦理担忧
其他:
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18.您认为数智技术支持历史“教-学-评”一体化最需要哪些支持（可多选）【多选题】
系统化的教师培训
共享优质评价案例库
开发适配的评价量表工具
减少非教学负担，保障教研时间
学校政策支持（如评价改革激励）
跨学科经验交流平台
数智化评价工具操作培训（如AI评语生成、数据解读）
历史学科专用评价软件/模板
数据安全使用指南跨校数智化评价案例库
其他:
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19.请描述您理想中的数智技术支撑的“教-学-评”一体化
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20.您对推进高中历史“教-学-评”一体化有何具体建议?
问卷星提供技术支持
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