乡村小学英语分层教学策略应用与研究调查问卷（教师版）

尊敬的老师:您好！为总结乡村小学英语分层教学实践经验，完善教学策略，特开展本次调查。问卷信息仅用于课题研究，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持！
一、基本信息
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1. 您的教龄是?
5年以下
6 - 10年
11 - 15年
15年以上
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2. 您的职称是?
初级
中级
高级
其他
二、分层教学实施情况
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3. 您在英语教学中是否实施分层教学?
是
否（若选否，问卷结束，感谢您的参与！）
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4. 您将学生分为几个层次?
2个（基础层、提高层）
3个（基础层、提高层、拓展层）
其他
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5. 您依据哪些标准对学生进行分层?（可多选）【多选题】
入学成绩
课堂表现
学习态度
学习习惯
其他
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6. 您在备课过程中，针对不同层次学生的教学目标和内容设计是否充分?
非常充分
比较充分
一般
不太充分
很不充分
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7. 您在课堂教学中，是否能有效运用差异化教学方法?
总是能
经常能
偶尔能
很少能
几乎不能
三、教学效果评价
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8. 您认为分层教学对学生英语学习兴趣的提升效果如何?
非常显著
比较显著
一般
不明显
有负面影响
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9. 您认为分层教学对学生英语成绩提升的效果如何?
非常显著
比较显著
一般
不明显
有负面影响
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10. 分层教学对培养学生英语综合能力（听、说、读、写等）的效果如何?
非常有效
比较有效
一般
不太有效
无效
四、实施中的问题与建议
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11. 您在实施分层教学过程中遇到的最大困难是?（可多选）【多选题】
学生分层动态调整困难
教学资源不足
家长不理解不支持
备课工作量大
其他
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12. 您认为目前分层教学的资源（教材、练习等）是否充足?
非常充足
比较充足
一般
不足
严重缺乏
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13. 您对进一步优化乡村小学英语分层教学有哪些建议?
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14. 您认为学校或教育部门需要提供哪些支持?
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15. 关于分层教学，您还有其他补充想法吗?
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