农村高中英语阅读教学现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师：
       您好！为推进 “双线混融模式在农村高中英语阅读教学中的应用研究” 课题，现调研农村高中英语阅读教学现状及教师需求。本问卷匿名填写，数据仅用于课题研究，恳请您结合教学实际如实作答，感谢您的宝贵支持！
一、基本信息
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1.你的教龄：
5 年以内
5-10 年
10-15 年
15 年以上
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2.你的职称：
初级
中级
高级
其他
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3.你是否接受过信息技术与英语教学融合相关培训：
从未接受
1-2 次
3-5 次
5 次以上
二、英语阅读教学现状
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1.你当前英语阅读教学的主要模式：
传统课堂讲解
课堂讲解 + 少量线上资源辅助
翻转课堂（线上预习 + 线下讨论）
其他
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2.你在英语阅读教学中面临的主要问题（可多选）：【多选题】
学生基础薄弱
优质阅读资源匮乏
教学时间不足
学生阅读兴趣低下
自身信息化教学能力不足
缺乏合适的教学模式
其他
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3.你常用的英语阅读教学资源（可多选）：【多选题】
教材
教辅资料
试卷
免费线上平台资源
付费教学资源
自制资源
其他
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4.你对学生英语阅读能力的评价（可多选）：【多选题】
词汇积累不足
阅读理解能力弱
批判性思维欠缺
自主阅读能力差
跨文化理解不足
其他
三、信息化教学应用情况
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1.你是否使用过 “中小学智慧平台” 等线上平台开展教学：
从未使用
偶尔使用
经常使用
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2.你使用线上平台的主要目的（可多选）：【多选题】
上传教学资源
布置阅读任务
批改作业
统计学生学习数据
开展互动教学
其他
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3.你在使用线上平台教学时遇到的困难（可多选）：【多选题】
平台操作不熟练
资源更新不及时
学生参与度低
网络不稳定
缺乏技术支持
资源与教学需求不匹配
其他
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4.你希望提升的信息化教学技能（可多选）：【多选题】
线上资源筛选与整合
教学平台操作
线上线下教学活动设计
学习数据统计与分析
微课 / 教学视频制作
其他
四、“双线混融” 教学需求
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1.你是否认可 “双线混融”（线上 + 线下）英语阅读教学模式：
非常认可
认可
无所谓
不认可
非常不认可
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2.你认为 “双线混融” 模式中，线上部分应侧重（可多选）：【多选题】
阅读资源推送
个性化学习任务布置
自主学习指导
阅读检测与反馈
其他
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3.你认为 “双线混融” 模式中，线下部分应侧重（可多选）：【多选题】
重难点突破
小组合作学习
阅读能力拓展
学习成果交流
其他
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4.你在开展 “双线混融” 教学时需要的支持（可多选）：【多选题】
专项培训
优质资源包
教学案例参考
技术人员协助
时间保障
其他
5.对于 “双线混融” 英语阅读教学，你还有其他建议：*
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