项目四：说课AI协作反思——电气班级
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项目四：说课AI协作反思——电气班级
录音中...
*
1.
本项目四个任务中，你使用AI体验
最好
是哪个？
说课PPT制作
数字人制作
线上课程制作
DS+飞书
说课展示
*
体验最好的任务：请各用1-2句话说明原因。AI好在哪个环节？
*
2.
本项目四个任务中，你使用AI体验
最差
是哪个？
说课PPT制作
数字人制作
线上课程制作
DS+飞书
说课展示
*
体验最差的任务：请各用1-2句话说明原因。AI差在哪个环节？
*
3.本项目四个任务中，
AI最让你“翻车”或不满意的经历
发生在哪个任务？
A. 任务一：说课PPT制作
B. 任务二：数字人制作
C. 任务三：线上课程制作
D. 任务四：DS+飞书
E.任务五：说课展示
F.. 没有翻车，全程很顺利
*
具体发生了什么？你是怎么解决的？
*
你认为自己用AI全程顺利，最重要的一个原因是什么？
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4.请选择你对以下陈述的同意程度（1=非常不同意，5=非常同意）
1
2
3
4
5
A.我能清楚区分说课四个任务中哪些环节该用AI，哪些不该用
A.我能清楚区分说课四个任务中哪些环节该用AI，哪些不该用
B.我经常对AI的输出持怀疑态度并进行验证
B.我经常对AI的输出持怀疑态度并进行验证
C.在提交作业前，我对AI生成的内容做了实质性修改（而非仅改几个字）
C.在提交作业前，我对AI生成的内容做了实质性修改（而非仅改几个字）
D.有时候我知道AI生成的内容可能有错，但为了省事也就用了
D.有时候我知道AI生成的内容可能有错，但为了省事也就用了
E.我会主动尝试用不同的提示词或不同AI工具来对比效果
E.我会主动尝试用不同的提示词或不同AI工具来对比效果
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5.
本项目四个任务中，你对AI的直接依赖程度变化是？
A. 用AI的量完全没变（全程稳定使用）
B. 用AI的量明显增多（越往后越“懒”/越信任）
C. 用AI的量明显减少（越往后越想自己把控）
D. 反复横跳，视任务而定
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促使你变化（或不变）的一个关键事件或想法是？
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6.下表对比了四个任务。请在您认为AI
最有帮助
和
最没帮助
的环节进行选择。
AI最有帮助
AI最没帮助
难以判断
A.说课PPT制作（生成文字内容、排版、配图）
A.说课PPT制作（生成文字内容、排版、配图）
B.数字人制作（生成数字人形象）
B.数字人制作（生成数字人形象）
C.线上课程制作（学习通线上课程建设）
C.线上课程制作（学习通线上课程建设）
D. DS+飞书（协同办公、信息整合）
D. DS+飞书（协同办公、信息整合）
E.说课整体设计（说课逻辑、结构、节奏）
E.说课整体设计（说课逻辑、结构、节奏）
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7.对比你在
本项目的第一次任务（说课课件制作）和最后一次任务（说课展示）
，你使用AI的
策略或方法
是否发生了变化？
之前我主要是这样用的：
之前我主要是这样用的：
后来我主要是这样用的：
后来我主要是这样用的：
发生变化的关键原因：
发生变化的关键原因：
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8.完成整个项目后，你对“未来当老师后使用AI”的态度更接近于？
A. 会大胆积极地拥抱使用
B. 会选择性谨慎使用
C. 不太确定，随大流
D. 能不用则不用
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经过这个项目，你对
“AI与教师的关系”
最大的一个感悟或担忧是？
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