学生使用通用GenAI的学习体验与感受问卷

问卷说明

亲爱的同学：

本问卷主要了解您在近期教师课堂中使用通用生成式人工智能（GenAI）工具（如豆包、deepseek等）情况下的学习体验、学习感受与学习情况。问卷采用匿名方式填写，所有数据仅用于研究分析，不会影响您的课程成绩，请根据真实情况作答。

感谢您的支持与参与！

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学生使用通用GenAI的学习体验与感受问卷

1. 您的姓名

2. 您的学号

3. 我在学校的学习活动或企业的实践活动中使用生成式AI。

从不或极少

非常频繁

4. 我在日常生活中使用生成式AI。

从不或极少

非常频繁

5. 以下哪项对“生成式AI”描述最为准确?

A. 通过学习现有数据来创建文本、图像或音乐等新内容的AI。

B. 一种旨在提高搜索引擎中数据检索速度和准确性的AI系统。

C. 一种专注于实时翻译语言的AI形式。

D. 主要用于管理和组织大型数据库的AI技术。

6. 以下哪一个选项最能描述「大型语言模型 (LLM)」?

A. 它通过分析和总结大量网络内容来生成文本。

B. 它根据前文语境预测下一个单词来生成文本。

C. 它通过同时将输入文本翻译成多种语言来生成文本。

D. 它通过使用预定义模板并填空来生成文本。

7. 以下哪一项是基于提示进行文本生成时可能遇到的挑战?

A. 语言模型只能生成二元输出。

B. 需要大量标注过的数据来训练模型。

C. 如何撰写能准确捕捉所需上下文和细微差别的提示。

D. 需要复杂的特征工程。

8. 在部署客户服务聊天机器人后，你发现它经常提供有关公司政策的过时信息。为解决此问题，最佳做法是什么?

A. 实施用户反馈机制，让用户可以标记过时信息进行审查。

B. 定期更新聊天机器人的训练数据，以纳入最新的公司政策。

C. 建立一个系统，将复杂或与政策相关的查询升级到人工客服以获得准确回复。

D. 对聊天机器人的性能指标进行全面审查，以找出可改进之处。

9. 作为学生，使用大型语言模型（LLM）为作业收集信息时，你应该如何对待它提供的信息?

A. 由于大语言模型的回答比从网络上找到的任何信息都更可信，所以可直接使用而无需进一步验证。

B. 虽然大语言模型的回答通常比互联网来源更可信，但仍需用其他可靠来源验证信息。

C. 大语言模型的回答并不一定比网络资源更可信，你应该与其他可信参考资料进行交叉比对。

D. 由于大语言模型依赖过时数据，所以它的回答不如网络资源可信。

10. “大语言模型不太可能实时准确总结最新的金融市场趋势。”此说法是对还是错?

A. 对，因为大语言模型的数据可能由于其知识截止时间而过时。

B. 对，因为大语言模型不擅长处理数字和结构化数据。

C. 错，因为大语言模型会频繁更新其知识库。

D. 错，因为大语言模型能够自动合成最新的市场数据。

11. 当生成式AI系统用于筛选求职申请时，在招聘决策的质量和公平性方面可能会出现什么问题?

A. AI系统可能会忽略申请人独特的成就和课外实践。

B. AI系统可能会误解简历中的轻微格式差异。

C. AI系统可能无法有效处理以各种语言提交的申请。

D. AI系统可能会强化历史招聘数据中存在的现有偏见。

12. “在一家医疗初创公司中，一个准确的AI模型提供了治疗建议，但医生并不信任该结果，因为他们无法理解模型得出结论的过程。”这个情景说明了什么核心问题?

A. AI模型使用了过时的训练数据。

B. 训练数据集缺乏足够的多样性。

C. 输入的治疗指南不正确。

D. 此AI模型具有黑箱的特点。

13. 请在 1–5 分之间选择最符合您情况的分值（1 = 非常不同意，5 = 非常同意）

	1	2	3	4	5
在近期课堂使用生成式AI（GenAI）的过程中，我知道自己在完成学习任务的过程中可能会遇到什么困难。
在近期课堂使用生成式AI（GenAI）的过程中，我知道自己在完成学习任务的过程中可能会遇到什么困难。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我知道我能做什么、能达成什么样的目标。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我知道我能做什么、能达成什么样的目标。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我知道我在完成学习任务的过程中有哪些优势。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我知道我在完成学习任务的过程中有哪些优势。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会设置学习任务的完成标准。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会设置学习任务的完成标准。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会高标准要求自己的学习质量。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会高标准要求自己的学习质量。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会通过设置学习目标来管理我的学习时间。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会通过设置学习目标来管理我的学习时间。
在近期课堂使用GenAI的过程中，当我发现GenAI没有能力回答我的问题时，我能够换一个问题问它。
在近期课堂使用GenAI的过程中，当我发现GenAI没有能力回答我的问题时，我能够换一个问题问它。
在近期课堂使用GenAI的过程中，当GenAI生成的内容质量不高时，我能够对它生成的内容进行修改。
在近期课堂使用GenAI的过程中，当GenAI生成的内容质量不高时，我能够对它生成的内容进行修改。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我能够根据学习内容的难度调整使用GenAI的时机和方式。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我能够根据学习内容的难度调整使用GenAI的时机和方式。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会回顾自己与GenAI的对话过程，反思自己与GenAI的对话质量。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会回顾自己与GenAI的对话过程，反思自己与GenAI的对话质量。

	1	2	3	4	5
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会反思自己做得好和不好的地方。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会反思自己做得好和不好的地方。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会反思我的学习行为，看看我是否可以做得更好。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会反思我的学习行为，看看我是否可以做得更好。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会花时间回顾自己通过GenAI学到的知识，并重新评估它们。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会花时间回顾自己通过GenAI学到的知识，并重新评估它们。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我能根据自己的主观意愿选择向GenAI提问的方式。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我能根据自己的主观意愿选择向GenAI提问的方式。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我能根据自己的主观意愿选择向GenAI提什么问题。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我能根据自己的主观意愿选择向GenAI提什么问题。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我能根据自己的主观意愿选择何时与GenAI交流。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我能根据自己的主观意愿选择何时与GenAI交流。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我能根据自己的主观意愿选择完成学习任务的方式。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我能根据自己的主观意愿选择完成学习任务的方式。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会避免滥用GenAI。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会避免滥用GenAI。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会积极承担学习责任，不会让GenAI代替我学习。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会积极承担学习责任，不会让GenAI代替我学习。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会注意隐私和信息道德等安全问题。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会注意隐私和信息道德等安全问题。

	1	2	3	4	5
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会持有正确的价值观，警惕种族偏见、性别歧视等伦理问题。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会持有正确的价值观，警惕种族偏见、性别歧视等伦理问题。
在近期课堂使用GenAI的过程中，如果我遇到困难，除了询问GenAI，我还会向我的同伴寻求帮助。
在近期课堂使用GenAI的过程中，如果我遇到困难，除了询问GenAI，我还会向我的同伴寻求帮助。
在近期课堂使用GenAI的过程中，如果有必要，我会和同伴合作完成任务。
在近期课堂使用GenAI的过程中，如果有必要，我会和同伴合作完成任务。
在近期课堂使用GenAI的过程中，如果别人有需要，我会为他们提供帮助。
在近期课堂使用GenAI的过程中，如果别人有需要，我会为他们提供帮助。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会和同伴交流我们的学习情况。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会和同伴交流我们的学习情况。
在近期课堂使用GenAI开展学习的原因是：因为我在通过GenAI学习新知识的过程中体会到快乐和满足。
在近期课堂使用GenAI开展学习的原因是：因为我在通过GenAI学习新知识的过程中体会到快乐和满足。
在近期课堂使用GenAI开展学习的原因是：因为当我成功地借助GenAI完成学习任务时，我感到满足。
在近期课堂使用GenAI开展学习的原因是：因为当我成功地借助GenAI完成学习任务时，我感到满足。
在近期课堂使用GenAI开展学习的原因是：因为用GenAI完成学习任务是我选择的学习方式中的一部分。
在近期课堂使用GenAI开展学习的原因是：因为用GenAI完成学习任务是我选择的学习方式中的一部分。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我相信自己有能力成功完成学习任务。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我相信自己有能力成功完成学习任务。
在近期课堂使用GenAI的过程中，即使在最具挑战性的学习任务中，我也相信自己能够成功。
在近期课堂使用GenAI的过程中，即使在最具挑战性的学习任务中，我也相信自己能够成功。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我相信自己能实现为学习任务设定的个人目标。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我相信自己能实现为学习任务设定的个人目标。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会为了完成学习目标而足够自律。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会为了完成学习目标而足够自律。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会为了完成学习目标而集中注意力。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会为了完成学习目标而集中注意力。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会为了完成学习目标而克制与学习无关的行为。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会为了完成学习目标而克制与学习无关的行为。

14. 请在1–7分之间选择最符合您情况的分值（1=非常不同意，7=非常同意）

	1	2	3	4	5	6	7
在近期课堂使用GenAI的过程中，除了GenAI提供的答案之外，我还能想到其他可能的解决方案。
在近期课堂使用GenAI的过程中，除了GenAI提供的答案之外，我还能想到其他可能的解决方案。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我能够批判性地判断GenAI提供的信息是否可信。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我能够批判性地判断GenAI提供的信息是否可信。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会尝试理解GenAI给出答案的内在逻辑。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会尝试理解GenAI给出答案的内在逻辑。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会比较GenAI的回答和我已有的知识。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我会比较GenAI的回答和我已有的知识。

15. 请在 1–6 分之间选择最符合您情况的分值（1 = 非常不同意，6 = 非常同意）

	1	2	3	4	5	6
在近期课堂使用GenAI的过程中，GenAI能满足我在学习方面的个性化需求。
在近期课堂使用GenAI的过程中，GenAI能满足我在学习方面的个性化需求。
在近期课堂使用GenAI的过程中，GenAI会将我的学习需求作为其自身的偏好来优先考虑。
在近期课堂使用GenAI的过程中，GenAI会将我的学习需求作为其自身的偏好来优先考虑。
在近期课堂使用GenAI的过程中，GenAI会根据我现在的学习情况来调整它的帮助方式。
在近期课堂使用GenAI的过程中，GenAI会根据我现在的学习情况来调整它的帮助方式。
在近期课堂使用GenAI的过程中，当我遇到问题时，我相信自己有能力解决它们。
在近期课堂使用GenAI的过程中，当我遇到问题时，我相信自己有能力解决它们。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我相信自己会努力想办法去解决问题。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我相信自己会努力想办法去解决问题。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我能够解决曾经遇到过的问题。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我能够解决曾经遇到过的问题。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我愿意面对问题，并付出努力去解决它们。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我愿意面对问题，并付出努力去解决它们。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我喜欢观察以前没见过的事物，并深入了解它。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我喜欢观察以前没见过的事物，并深入了解它。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我喜欢尝试新的事物。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我喜欢尝试新的事物。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我喜欢自己独立做一些事情。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我喜欢自己独立做一些事情。

	1	2	3	4	5	6
在近期课堂使用GenAI的过程中，我感受到本课程清晰说明了我在课程结束后应掌握的知识与应达到的学习目标。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我感受到本课程清晰说明了我在课程结束后应掌握的知识与应达到的学习目标。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我感受到本课程各部分内容之间衔接紧密、逻辑清晰。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我感受到本课程各部分内容之间衔接紧密、逻辑清晰。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我感受到教师能够清晰、有效地讲解课程内容。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我感受到教师能够清晰、有效地讲解课程内容。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我感受到本课程提供的学习资料对我的学习有帮助。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我感受到本课程提供的学习资料对我的学习有帮助。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我感受到教师对我在课程结束时应达到的学习水平要求合理且适当。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我感受到教师对我在课程结束时应达到的学习水平要求合理且适当。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我感受到当我在课程学习中遇到问题或困难时，教师能够给予帮助与指导。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我感受到当我在课程学习中遇到问题或困难时，教师能够给予帮助与指导。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我对本课程的学习体验感到满意。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我对本课程的学习体验感到满意。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我认为自己从本课程中学到了很多知识和技能。
在近期课堂使用GenAI的过程中，我认为自己从本课程中学到了很多知识和技能。
在近期课堂使用GenAI的过程中，据我了解，本课程与我的专业学习和培养目标具有较强相关性。
在近期课堂使用GenAI的过程中，据我了解，本课程与我的专业学习和培养目标具有较强相关性。