“双减”政策对辽宁省某市初中生家庭教育投入的影响调查问卷

尊敬的家长：
        您好！感谢您在百忙之中抽出宝贵时间参与本次问卷调查。通过您的参与，我们将收集到宝贵的数据，这些数据将帮助我们分析“双减”政策在家庭教育投入方面的实际效果，为政策制定者、学校和教育机构提供有益参考，从而更好地服务家长和孩子们。请您根据实际情况，客观、真实地填写问卷。我们承诺，您的个人信息和回答将严格保密，仅用于本次研究分析。再次感谢您的支持与配合！
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您孩子所在的年级
7.七年级
8.八年级
9.九年级
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您的年龄
1.31-40岁
2.41-50岁
3.50岁以上
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您孩子的性别

1.女孩
2.男孩
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您的家庭月收入水平大约是？
1. 5000元以下
2. 5001-10000元
3. 10001-20000元
4. 20001元以上
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您对“双减”政策的了解程度
1.了解
2.较为了解
3.一般
4.不太了解
5.不了解
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您认为“双减”政策实施后，您家庭的教育支出有何变化？

1.明显减少
2.略有减少
3.没有变化
4.略有增加
5.明显增加
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  1. 在“双减”政策实施后，您家庭的以下哪些教育支出有所变化？
【最多选择3项】
1.课外辅导费用
2.在线教育课程费用
3.教育相关书籍和资料购买
4.亲子活动或兴趣班费用
5.教育类电子产品和软件购买
6.其他（请具体说明）
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  1. 您认为“双减”政策实施后，以下哪些因素影响了您的家庭教育支出决策？
【最多选择3项】
1. 政策规定的课外辅导时间限制
2. 学校提供的课后服务内容
3. 孩子的学习需求和兴趣变化
4. 家庭经济状况的变化
5. 社会舆论和家庭教育观念的转变
6. 其他（请具体说明）
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请选择“双减”政策实施后，您家庭在教育方式上做出以下哪些调整（可复选）
【多选题】
1. 增加了家庭教育的时间和精力投入,如阅读、户外活动
2. 更注重培养孩子的自主学习能力
3. 减少了课外补习班的参与
4. 开始使用更多在线教育资源
5. 其他（请具体说明）
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请根据“双减”政策实施后，以下家庭教育支出项目的减少程度，从多到少进行排序：
【排序题】
  • 1. 课外补习费用
  • 2. 学习资料费用
  • 3. 课外活动费用
  • 4. 家教费用
  • 5. 学校杂费
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请根据您的实际情况，对以下陈述进行评分。
不符合较不符合一般较符合符合
家长要主动与学校进行交流，使家庭教育与学校教育形成合力。
家长要主动与学校进行交流，使家庭教育与学校教育形成合力。
初中阶段的家庭教育需要科学指导。
初中阶段的家庭教育需要科学指导。
自“双减”政策实施以来，我在课外辅导上的支出减少了。
自“双减”政策实施以来，我在课外辅导上的支出减少了。
“双减”政策让我更加注重投资于孩子的个性化教育项目（如一对一辅导）。
“双减”政策让我更加注重投资于孩子的个性化教育项目（如一对一辅导）。
我觉得“双减”政策减少了我在孩子教育上的经济压力，尤其是在校外培训方面。
我觉得“双减”政策减少了我在孩子教育上的经济压力，尤其是在校外培训方面。
“双减”政策使我更倾向于寻找性价比高的教育资源和活动。
“双减”政策使我更倾向于寻找性价比高的教育资源和活动。
“双减”政策使家长的教育观念发生转变。
“双减”政策使家长的教育观念发生转变。
“双减”政策符合改善您孩子受教育状况的愿望。
“双减”政策符合改善您孩子受教育状况的愿望。
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  1. 您对“双减”政策下如何优化家庭教育投入有何建议？
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