二（8）班家长开放日暨“梦想教室”建设调研问卷

欢迎走进二（8）班的课堂。今天，您将观摩两节课：第一节语文，第二节体育。本次问卷旨在了解您眼中孩子的真实状态，并倾听您对班级“梦想教室”（拾光电视台）建设的建议。请大家填写姓名学号用于签到统计，结果仅用于班级管理优化。感谢您的支持！
第1部分：语文课课堂观察
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1.
课堂上，孩子倾听老师和同学发言的状态如何？
全程认真倾听，目光跟随
大部分时间能倾听，偶尔走神
倾听状态一般，需要老师频繁提醒
很难安静倾听
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2.
孩子在课堂上的坐姿、桌面物品整理等常规表现如何？
坐姿端正，物品摆放整齐
基本端正，偶尔需要调整
比较随意，物品凌乱
坐不住，动来动去
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3.
在课堂小组合作或同伴交流环节，孩子的表现是？
主动参与，能和同学友好合作、互相帮助（体现“伙伴合作”）
能参与，但比较被动
不太参与，自己玩自己的
和同伴发生摩擦或冲突
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4.
孩子举手发言、表达自己想法时，表现出的自信心如何？
声音响亮，自信大方
愿意举手，但声音较小
很少举手，怕说错
几乎不举手
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5.
结合今天早上您送孩子时的观察，或课间表现，孩子参与运动（晨锻/课间游戏）的状态是？
积极投入，能坚持运动，遵守规则
愿意参与，但容易放弃或追逐打闹
不太喜欢运动，喜欢旁观
没有关注到
第2部分：家校协同与资源意向
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6.
为了更好推进“梦想教室”建设，您愿意以哪种方式参与班级活动？【多选题】
进课堂做5-10分钟的微型分享（电视台相关）
录制一段短视频，寄语孩子们（如讲规则、讲坚持、鼓励运动）
作为家长网格员，协助老师提醒通知、收发材料
和孩子一起完成家庭实践任务（如录制、制作节目、制作道具等）
参与班级环境布置或设计（如设计师家长帮忙排版）
目前时间精力有限，暂时无法参与
7.
结合您的职业或特长（如工程师、金融、设计、记者、新媒体工作等），您能为孩子们提供什么资源或微课堂？
本题为选填题
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8.
您对班级“拾光电视台”活动或“梦想教室”建设，还有什么建议？
本题为选填题
第3部分：体育课专场题目
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9.
孩子在体育课上的队列纪律、听哨音指令的表现如何？
全程遵守纪律，能快速响应指令
大部分时间遵守，偶尔需要提醒
纪律性一般，响应不及时
很难遵守纪律，不响应指令
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10.
在运动过程中（如跳绳、羽毛球等），孩子遇到累或困难时的表现是？
能坚持完成，不怕累
累了就想休息
遇到困难就放弃
拒绝参与
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11.
在两人结伴或小组体育游戏中，孩子能否做到守规则、懂谦让、和伙伴合作？
完全可以，表现很好
基本可以，偶尔需要提醒
不太能，经常出现问题
完全不能，无法合作
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12.
孩子在体育活动中，展现出的精神面貌（活力、专注、拼搏）如何？
活力充沛，专注投入，敢于拼搏
状态较好，大部分时间能保持专注和活力
状态一般，缺乏拼劲
没精打采，参与度低
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13.
学号
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14.
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