基于科学论证的初中生物学项目式学习活动调查问卷

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1.
【单选题】你所在的年级？
A. 初一
B. 初二
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2.
【单选题】你平时是否喜欢在生物学课堂上与同学讨论或辩论生物学问题？
非常喜欢
比较喜欢
一般
比较讨厌
非常讨厌
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3.
【单选题】你是否参与过生物学模型制作活动（如细胞模型、心脏模型等）？
A. 从未参与
B. 参与过 1‑2 次
C. 参与过 3 次及以上
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4.
【量表题】面对生物学问题，你能够清晰地形成自己的观点和主张。
完全符合
完全不符合
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5.
【量表题】你能结合课本知识或客观事实，为自己的观点提供有效证据。
完全符合
完全不符合
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6.
【量表题】你能够清晰地解释证据与观点之间的逻辑关系。
完全符合
完全不符合
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7.
【量表题】当同学提出不同观点时，你能判断其理由和依据是否充分。
完全符合
完全不符合
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8.
【量表题】当你的观点与同学不一致时，你能有理有据地质疑或反驳。
完全符合
完全不符合
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9.
【量表题】科学论证能力对生物学知识的学习十分重要。
非常赞成
完全反对
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10.
【量表题】小组合作开展生物学模型制作项目活动很有意义。
非常赞成
完全反对
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11.
【量表题】在制作生物学模型前，需要小组共同论证设计方案的科学性与合理性。
非常赞成
完全反对
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12.
【量表题】在模型制作过程中，需要结合生物学知识不断校验模型的科学性。
非常赞成
完全反对
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13.
【量表题】在模型制作完成后，需要展示作品、解释生物学原理，并接受同学互评与提问。
非常赞成
完全反对
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14.
【量表题】你愿意参与 “方案论证→模型制作→科学校验→展示互评” 的完整项目式学习活动。
非常赞成
完全反对
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15.
【量表题】将科学论证融入模型建构项目式学习，能够有效提升你的科学思维与论证能力。
非常赞成
完全反对
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16.
【量表题】在生物学课堂中开展科学论证与模型建构相结合的项目式学习活动非常有必要。
非常赞成
完全反对
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