14期基层气象机构防雷行政管理培训班教学评估

尊敬的学员：
        衷心感谢您参与本次培训学员满意度测评，您的反馈是我们持续改进教学的重要依据，感谢您对我们工作的支持，谢谢！
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1.
培训课程评价——政治纪律
合格不合格
防雷减灾法律与政策
防雷减灾法律与政策
气象依法行政基础知识
气象依法行政基础知识
气象依法行政案例研习
气象依法行政案例研习
防雷减灾行政审批相关制度
防雷减灾行政审批相关制度
防雷减灾行政许可个例解析
防雷减灾行政许可个例解析
防雷减灾案例教学
防雷减灾案例教学
防雷减灾管理标准与规范
防雷减灾管理标准与规范
防雷服务市场监管制度与规范
防雷服务市场监管制度与规范
防雷减灾安全监管技术支撑
防雷减灾安全监管技术支撑
新形势防雷减灾管理探索
新形势防雷减灾管理探索
防雷减灾监管实务与技巧
防雷减灾监管实务与技巧
防雷减灾行政执法个例解析
防雷减灾行政执法个例解析
防雷减灾行政执法文书与实操
防雷减灾行政执法文书与实操
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2.

防雷减灾法律与政策——丁海芳

教学态度（教学态度端正、教学准备充分、仪表得体）
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3.
防雷减灾法律与政策——丁海芳
教学内容（重点突出、逻辑清晰、理论联系实际）
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4.
预防雷减灾法律与政策——丁海芳
教学方法（教学方法运用恰当、问题导向、学员参与度高）
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5.
防雷减灾法律与政策——丁海芳
教学效果（学有所获、激发思考、推动工作有帮助）
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6.

气象依法行政基础知识——甘文霄

教学态度（教学态度端正、教学准备充分、仪表得体）
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7.
气象依法行政基础知识——甘文霄
教学内容（重点突出、逻辑清晰、理论联系实际）
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8.
气象依法行政基础知识——甘文霄
教学方法（教学方法运用恰当、问题导向、学员参与度高）
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9.
气象依法行政基础知识——甘文霄
教学效果（学有所获、激发思考、推动工作有帮助）
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10.

气象依法行政案例研习——甘文霄

教学态度（教学态度端正、教学准备充分、仪表得体）
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11.
气象依法行政案例研习——甘文霄
教学内容（重点突出、逻辑清晰、理论联系实际）
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12.
气象依法行政案例研习——甘文霄
教学方法（教学方法运用恰当、问题导向、学员参与度高）
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13.
气象依法行政案例研习——甘文霄
教学效果（学有所获、激发思考、推动工作有帮助）
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14.

防雷减灾行政审批相关制度——刘可东

教学态度（教学态度端正、教学准备充分、仪表得体）
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15.

防雷减灾行政审批相关制度——刘可东

教学内容（重点突出、逻辑清晰、理论联系实际）
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16.

防雷减灾行政审批相关制度——刘可东

教学方法（教学方法运用恰当、问题导向、学员参与度高）
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17.

防雷减灾行政审批相关制度——刘可东

教学效果（学有所获、激发思考、推动工作有帮助）
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18.

防雷减灾行政许可个例解析——田梦周

教学态度（教学态度端正、教学准备充分、仪表得体）
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19.

防雷减灾行政许可个例解析——田梦周

教学内容（重点突出、逻辑清晰、理论联系实际）
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20.

防雷减灾行政许可个例解析——田梦周

教学方法（教学方法运用恰当、问题导向、学员参与度高）
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21.

防雷减灾行政许可个例解析——田梦周

教学效果（学有所获、激发思考、推动工作有帮助）
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22.

防雷减灾案例教学——聂淼

教学态度（教学态度端正、教学准备充分、仪表得体）
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23.

防雷减灾案例教学——聂淼

教学内容（重点突出、逻辑清晰、理论联系实际）
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24.

防雷减灾案例教学——聂淼

教学方法（教学方法运用恰当、问题导向、学员参与度高）
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25.

防雷减灾案例教学——聂淼

教学效果（学有所获、激发思考、推动工作有帮助）
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26.

防雷减灾管理标准与规范——程向阳

教学态度（教学态度端正、教学准备充分、仪表得体）
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27.

防雷减灾管理标准与规范——程向阳

教学内容（重点突出、逻辑清晰、理论联系实际）
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28.

防雷减灾管理标准与规范——程向阳

教学方法（教学方法运用恰当、问题导向、学员参与度高）
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29.

防雷减灾管理标准与规范——程向阳

教学效果（学有所获、激发思考、推动工作有帮助）
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30.

防雷服务市场监管制度与规范——程向阳

教学态度（教学态度端正、教学准备充分、仪表得体）
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31.

防雷服务市场监管制度与规范——程向阳

教学内容（重点突出、逻辑清晰、理论联系实际）
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32.

防雷服务市场监管制度与规范——程向阳

教学方法（教学方法运用恰当、问题导向、学员参与度高）
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33.

防雷服务市场监管制度与规范——程向阳

教学效果（学有所获、激发思考、推动工作有帮助）
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34.

防雷减灾安全监管技术支撑——梁景峰

教学态度（教学态度端正、教学准备充分、仪表得体）
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35.

防雷减灾安全监管技术支撑——梁景峰

教学内容（重点突出、逻辑清晰、理论联系实际）
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36.

防雷减灾安全监管技术支撑——梁景峰

教学方法（教学方法运用恰当、问题导向、学员参与度高）
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37.

防雷减灾安全监管技术支撑——梁景峰

教学效果（学有所获、激发思考、推动工作有帮助）
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38.

新形势防雷减灾管理探索——陈海量

教学态度（教学态度端正、教学准备充分、仪表得体）
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39.

新形势防雷减灾管理探索——陈海量

教学内容（重点突出、逻辑清晰、理论联系实际）
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40.

新形势防雷减灾管理探索——陈海量

教学方法（教学方法运用恰当、问题导向、学员参与度高）
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41.

新形势防雷减灾管理探索——陈海量

教学效果（学有所获、激发思考、推动工作有帮助）
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42.

防雷减灾监管实务与技巧——陈渊博

教学态度（教学态度端正、教学准备充分、仪表得体）
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43.

防雷减灾监管实务与技巧——陈渊博

教学内容（重点突出、逻辑清晰、理论联系实际）
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44.

防雷减灾监管实务与技巧——陈渊博

教学方法（教学方法运用恰当、问题导向、学员参与度高）
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45.

防雷减灾监管实务与技巧——陈渊博

教学效果（学有所获、激发思考、推动工作有帮助）
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46.

防雷减灾行政执法个例解析——陈渊博

教学态度（教学态度端正、教学准备充分、仪表得体）
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47.

防雷减灾行政执法个例解析——陈渊博

教学内容（重点突出、逻辑清晰、理论联系实际）
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48.

防雷减灾行政执法个例解析——陈渊博

教学方法（教学方法运用恰当、问题导向、学员参与度高）
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49.

防雷减灾行政执法个例解析——陈渊博

教学效果（学有所获、激发思考、推动工作有帮助）
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50.

防雷减灾行政执法文书与实操——李青格

教学态度（教学态度端正、教学准备充分、仪表得体）
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51.

防雷减灾行政执法文书与实操——李青格

教学内容（重点突出、逻辑清晰、理论联系实际）
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52.

防雷减灾行政执法文书与实操——李青格

教学方法（教学方法运用恰当、问题导向、学员参与度高）
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53.

防雷减灾行政执法文书与实操——李青格

教学效果（学有所获、激发思考、推动工作有帮助）
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54.

培训班整体评价

目标设定
课程设置
师资选配
教学内容
教学方法
时间安排
资料质量
组织管理
教学保障
食宿保障
促进工作
个人收获
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55.
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