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高中历史作业设计现状与主题作业需求调查问卷
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您好！这是一份关于高中历史作业设计的调查问卷，旨在了解当前高中历史作业的实施现状、面临的问题，以及师生对主题作业设计的认知与需求。您的参与对本研究至关重要，问卷数据仅用于学术研究，我们将严格保密您的个人信息。请您根据实际情况和真实感受填写，大约需要10-15分钟。感谢您的支持与合作！
*
1.
您的身份
高中历史教师
高中生
*
2.
您所在的年级
高一
高二
高三
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3.
您所在学校的类型
省级示范性高中
市级示范性高中
普通公立高中
私立高中
*
4.
您的教龄
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
*
5.
您的职称
初级职称
中级职称
高级职称
*
6.
您目前主要任教的年级
高一
高二
高三
跨年级
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7.
您认为当前高中历史作业在以下方面的情况如何
很好
较好
一般
较差
很差
作业内容与课堂教学的关联性
作业内容与课堂教学的关联性
作业对知识巩固的有效性
作业对知识巩固的有效性
作业对历史思维能力培养的作用
作业对历史思维能力培养的作用
作业对学习兴趣的激发程度
作业对学习兴趣的激发程度
作业量的合理性
作业量的合理性
作业难度的适切性
作业难度的适切性
*
8.
您认为当前高中历史作业存在哪些主要问题
【多选题】
形式单一，多为选择题和简答题
内容重复，缺乏新意
与学生生活实际脱节
难以照顾不同层次学生的需求
评价方式单一，只关注结果
对核心素养培养的体现不足
耗时过多，学生负担重
与学业质量水平要求脱节
*
9.
您了解“主题作业”这一概念吗
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解
*
10.
您认为设计与学业质量水平对接的主题作业是否有必要
非常必要
比较必要
一般
不太必要
完全不必要
*
11.
您认为主题作业对于解决当前作业设计问题的帮助程度
帮助极大
没有帮助
1
2
3
4
5
*
12.
您认为主题作业可能带来的积极影响有哪些
【多选题】
提高学生学习历史的兴趣
加深对历史知识的理解和应用
培养历史学科核心素养
促进学生自主学习和探究能力
增强团队协作能力
提升信息搜集与处理能力
更好地对接学业质量评价要求
丰富作业形式，减轻机械重复负担
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13.
您认为以下哪些属于高中历史主题作业的类型（可多选）
【多选题】
围绕特定历史时期的综合探究作业
基于历史事件的角色扮演与辩论作业
历史文献分析与解读作业
跨学科融合的历史主题项目
历史与现实联系的社会实践调查作业
利用数字技术的历史主题创作作业（如纪录片、网页等）
历史人物研究与评价作业
历史地图绘制与地理环境分析作业
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14.
如果学校推广与学业质量水平对接的高中历史主题作业，您的接受程度如何
非常愿意接受
比较愿意接受
持观望态度
不太愿意接受
非常不愿意接受
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15.
对于以下类型的高中历史主题作业，您的感兴趣程度/推荐程度如何
非常感兴趣/推荐
比较感兴趣/推荐
一般
不太感兴趣/推荐
完全不感兴趣/不推荐
历史时期综合探究作业
历史时期综合探究作业
历史事件角色扮演与辩论作业
历史事件角色扮演与辩论作业
历史文献分析与解读作业
历史文献分析与解读作业
跨学科融合历史项目
跨学科融合历史项目
历史社会实践调查作业
历史社会实践调查作业
数字技术历史创作作业
数字技术历史创作作业
历史人物研究与评价作业
历史人物研究与评价作业
历史地图与地理环境分析作业
历史地图与地理环境分析作业
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16.
您认为在高中历史学科中，设计和实施与学业质量水平对接的主题作业可能面临哪些困难或挑战？
*
17.
您对高中历史主题作业的设计与实施有哪些具体的建议或期望？
*
18.
如果您曾经设计或参与过历史主题作业，请简要描述一个您认为比较成功的案例（如作业主题、实施过程、学生反馈等）。如果没有，请填写“无”。
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