大学生心理健康教育课程调查问卷

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您所在的班级是？
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您的性别是:
男
女
一、课程效果与影响
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1.你对心理健康教育课程总体感觉？
非常不满意
不满意
一般
满意
非常满意
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2. 修读课程后，你认为自身在心理健康方面的收获是:
A. 收获极大，能熟练运用技巧调节心理状态
B. 收获较大，对心理健康有了清晰认知并能初步调节
C. 有一定收获，仅了解基础理论知识
D. 收获甚微，未对自身产生实质影响
E. 无收获，浪费时间
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3. 你是否会将课程中学到的知识运用到日常生活中?
A. 经常运用，效果显著
B. 偶尔运用，有一定效果
C. 很少运用，仅理论了解
D. 不会运用，觉得不实用
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4. 你是否会向身边同学推荐该课程?
A. 非常推荐，认为对所有人都有价值
B. 较推荐，适合有需求的同学
C. 无所谓，推荐与否都可
D. 不推荐，课程价值有限
E. 非常不推荐，不建议修读
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5.在上心理健康教育课程前，你对这门课程的看法?
非常不重视
不太重视
一般
比较重视
非常重视
二·课程内容评价
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1.请对喜欢的专题排序【排序题】
  • 自我意识
  • 情绪管理
  • 人格发展
  • 人际关系
  • 恋爱与性
  • 心理健康导入
  • 心理求助
  • 压力与挫折应对
  • 网络心理
  • 学习心理
  • 生涯探索
  • 生命教育
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2. 你认为课程中最有价值的内容是（可多选）:【多选题】
A. 情绪识别与管理技巧
B. 压力调节与时间管理方法
C. 人际交往与沟通技巧
D. 自我认知与人格塑造
E. 恋爱心理与亲密关系经营
F. 挫折应对与心理韧性培养
G. 心理问题识别与求助途径
H. 生涯规划与心理调适
I. 其他
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3.你希望课程新增或强化的内容是（可多选）【多选题】
A. 学业焦虑与拖延症应对
B. 原生家庭与心理成长
C. 网络成瘾与信息过载调节
D. 职场心理与人际关系适应
E. 正念冥想与放松训练
F. 群体心理与社交恐惧应对
G. 危机干预与心理急救知识
H. 其他
三、教学方式与实施评价
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1.您更倾向于哪种教学方式?（可以选择2项）【最多选择2项】
讲授法（课堂教授知识）
讲座式教学（大教室集中专题讲座）
案例分析教学法（高职学生真实案例拆解）
课堂上小组讨论与分享（小组合作完成任务）
情景模拟法（如学生角色扮演等）
视频教学与纪录片赏析
线上线下混合式教学（课前发布短视频，案例素材，课题后心理测评，技能打卡）
体验式教学法（引入正念冥想、放松训练等实操内容）
翻转课堂（学生上台分享）
其他-----
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2. 你认为课程的课时安排是否合理?
A. 非常合理，时长与节奏适宜
B. 较合理，略作调整即可
C. 一般，整体课时过短无法深入
D. 不合理，整体课时过长冗余
E. 不合理，每个章节的时间太短
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3. 你对授课教师的专业能力、教学态度及引导效果的评价:
A. 非常好，专业扎实、有耐心且引导到位
B. 较好，专业能力强、教学认真
C. 一般，能完成教学但引导不足
D. 较差，专业能力欠缺或教学敷衍
E. 非常差，无法满足教学需求
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4. 你希望课程采用的考核方式是（可多选）:【多选题】
A. 平时表现（课堂参与、作业完成）
B. 课程论文/心得体会
C. 开卷考试
D. 实践报告（如心理调节方案设计）
E. 综合评价（多维度结合）
F. 其他
四、补充需求与建议
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1. 你对大学生心理健康教育课程的整体期待是:
A. 实用性强，能解决实际心理问题
B. 互动性强，避免枯燥讲授
C. 针对性强，贴合大学生心理特点
D. 专业性强，提供科学指导
E. 其他
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2.您认为当前心理健康教育课程有哪些方面需要改进?
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3.你是否希望学校提供额外的心理健康服务（可多选）:【多选题】
A. 一对一心理咨询服务
B. 主题式团体心理辅导
C. 心理健康讲座与沙龙
D. 线上心理测评与指导
E. 心理社团与实践活动
F. 不需要
G. 其他
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