数形结合思想在我校数学教学中的现状调查 （教师问卷）

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1、请您选出《数学课程标准（2022版）》中所提出的“四基”内容:【多选题】
A、基本运算能力
B、基本数学知识
C、基本数学技能
D、基本数学思想
E、基本活动经验
F、基本应用能力
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2、您认为“数形结合思想”在教学中有用吗?
A、有用
B、有一点
C、没有
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3、您认为在小学数学教学中有没有必要渗透“数形结合思想”?
A、很有必要
B、没有必要
C、无所谓
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4、有5个苹果，就用 OOOO表示，这是“数形结合思想”吗?
A、是
B、不是
C、不确定
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5、您认为“数形结合思想”能帮助学生发展数学核心素养吗?
A、能
B、作用不大
C、比较能
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6、您认为学生在数学学习中发展核心素养存在的问题是什么?
A、智力问题
B、方法问题
C、心理问题
D、其他问题
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7、您了解小学数学学习中有哪些内容用到“数形结合思想”吗?
A、没想过
B、知道一点
C、知道的较多
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8、您在小学数学教学中哪个领域经常应用“数形结合思想”?（多选题）【多选题】
A、数的认识
B、数的运算
C、解决问题
D、式与方程
E、探索规律
F、常见的量
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9、您知道下面哪些应用“数形结合思想”的方法?（多选题）【多选题】
A、线段图
B、数轴
C、点阵图
D、面积模型
E、数尺
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10、 您认为在小学的哪个学龄段对于“数形结合”思想的初步渗透更好
A、低段
B、中段
C、高段
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11、 在您即将要讲授的蕴含有“数形结合”思想的新知识（例如:分数）时，您是否会将这一思想作为重点写在你的教案里?
A、是
B、否
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12、 当遇到难题时，您是否会引导学生采用“数形结合”思想进行解答?
A、绝不
B、偶尔
C、经常
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13、 您在哪些内容上采用过“数形结合”思想给学生讲授新内容? 【多选题】
A、数与代数
B、图形与几何
C、统计与概率
D、综合与实践
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