劳动教育融入小学第三学段语文教学现状调查

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1.
 你的年级是？
六年级
五年级
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2.
你平时参与家务劳动的频率是？
每天都参与
每周3-5次
每周1-2次
几乎不参与
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3.
通过语文课文，你能理解“耘田”“绩麻”等传统劳作词汇的意思吗？
完全不理解
不太理解
一般
比较理解
非常理解
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4.
你能说出通过语文课堂学到的3种以上劳动相关知识吗？
能
不能
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5.
语文作业中是否有涉及劳动知识的题目？
从未
偶尔
经常
总是
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6.
语文老师讲解劳动相关课文时，会补充劳动知识吗？
从不
偶尔
经常
总是
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7.
你参与过语文课堂延伸的劳动实践活动吗？
从未参与
参与过1-2次
参与过3-5次
参与过6次以上
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8.
你参与的语文劳动实践活动有哪些？【多选题】
观察劳动场景写作
撰写劳动日记
劳动主题演讲
其他
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9.
参与劳动实践后，你的作文素材是否更丰富？
完全没有
不太明显
一般
比较明显
非常明显
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10.
劳动实践是否帮助你更好地完成语文相关写作任务？
完全没有帮助
帮助较小
一般
帮助较大
帮助极大
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11.
你会把劳动经历写进语文日记/作文吗？
从不
偶尔
经常
总是
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12.
你是否养成主动观察身边劳动场景的习惯？
完全没有
有一点
比较明显
非常明显
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13.
语文老师会在教学中引导你养成劳动相关习惯吗？
从不
偶尔
经常
总是
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14.
语文评价（如作文批改）中，老师会关注你的劳动习惯表述吗？
从未
偶尔
经常
总是
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15.
学习语文课文中的劳动人物，你能体会到勤劳、坚持等劳动精神吗？
完全没体会
不太体会
一般
比较体会
深刻体会
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16.
你是否认同“劳动创造美好生活”的观点？
非常不认同
不太认同
一般
比较认同
非常认同
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17.
语文老师会结合课文讲解劳动精神的时代价值吗？
从不
偶尔
经常
总是
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18.
语文课堂会开展劳动精神主题的讨论活动吗？
从未
偶尔
经常
总是
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19.
你能从语文课文的劳动场景描写中感受到美感吗？
完全不能
不太能
一般
比较能
非常能
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20.
你觉得劳动成果（如丰收的庄稼、手工艺品）有美感吗？
完全没有
不太有
一般
比较有
非常有
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21.
你愿意用文字描写身边劳动的美好瞬间吗？
非常不愿意
不太愿意
一般
比较愿意
非常愿意
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22.
语文老师会组织“劳动之美”主题的语文表达活动吗？
从未
偶尔
经常
总是
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