《老年心理学与心理辅导》课程教学改革效果调查问卷

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1.
目前课程采用的理论与实践结合的教学方式你觉得
很好
较好
一般
不好
很不好
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2.
你参与课程实践的总次数（含生命故事访谈及单独探访老人频次）
1次
2次
3次
4次
5次及以上
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4.
你对本门课程开展的实践安排是否满意
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
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5.
实践任务与课程理论知识的衔接是否紧密
非常紧密
较紧密
一般
不太紧密
完全不紧密
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6.
实践任务的难度设置合理性
非常合理（能挑战并提升能力）
较合理
一般
不太合理（偏难）
完全不合理（过易/过难）
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7.
教师在实践前的指导（任务说明、规范要求、相关技能培训）充分性：
非常充分
较充分
一般
不太充分
非常不充分
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8.
教师在实践中的现场指导与问题解答及时性
非常及时
较及时
一般
不太及时
非常不及时
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9.
相比传统课堂教学，你认为这种实践方式的优势有哪些（可多选）【多选题】
提升理论应用能力
增强实践操作技能
加深对老年心理的直观认知
培养同理心与职业素养
丰富学习体验
其他
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10.
你认为该教学改革模式最需要改进的方面（可多选）：【多选题】
增加实践次数
优化实践任务设计
加强教师指导力度
改善养老机构合作条件
延长单次实践时长
无需改进
其他________
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11.
通过实践，你的收获主要体现在哪些方面【多选题】
老年心理学核心概念的理解增加
老年常见心理问题的识别能力提升
老年心理辅导基本方法的运用
沟通表达能力提升
问题分析与解决能力提升
实践操作能力（运用课程知识开展心理评估及心理辅导）
团队协作能力有所提升
职业适应能力（对老年服务相关的工作流程与要求的认知）
老年人群体的接纳与关爱程度有所提升
对老年心理健康服务领域的职业兴趣增加
对社会养老事业的关注度与责任感有所增加
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12.
实施课程改革后，你觉得同学们的主动思考
更多
没有变化
更少
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13.
你对自己学习本门课程的成果是否满意
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
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14.
通过本学期的课程学习，你印象最深的事情或最大的收获是什么？
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15.
你对《老年心理学与心理辅导》课程有什么意见或建议？（以帮助课程后续教学优化改进）
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