全民阅读视域下
青岛市大学生公共领域阅读行为调查问卷

问卷说明

尊敬的受访者：

您好！本问卷旨在研究全民阅读视域下青岛市大学生公共领域阅读行为特征及其影响因素。问卷匿名填写，数据仅用于学术研究，预计用时8分钟，请根据您的真实情况作答。感谢您的支持！

作答前，请先认真阅读概念定义：公共领域阅读行为是指在具有开放性、互动性和公共属性的场域中（如图书馆、线上论坛、社交媒体平台等），个体或群体通过阅读文本（包括纸质文献、电子内容、多媒体信息等）获取知识、参与公共议题讨论、形成社会认知或文化共识的行为过程。

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全民阅读视域下
青岛市大学生公共领域阅读行为调查问卷

第四部分 公共领域阅读行为量表

如果您忘记了开头阅读的内容，那么我们再复习一下定义：公共领域阅读行为是指在具有开放性、互动性和公共属性的场域中（如图书馆、线上论坛、社交媒体平台等），个体或群体通过阅读文本（包括纸质文献、电子内容、多媒体信息等）获取知识、参与公共议题讨论、形成社会认知或文化共识的行为过程。

下面，请根据您对公共领域阅读的认知和感受，结合个人情况，如实选择。

16.

行为态度（个体对执行某行为喜爱或不喜爱的程度，主要由“工具性态度”与“情感性态度”两类信念构成）

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
1.知识获取价值：我认为公共领域阅读能帮助我获取新知识、了解事实真相。
1.知识获取价值：我认为公共领域阅读能帮助我获取新知识、了解事实真相。
2.能力提升价值：我认为公共领域阅读有助于提升我的思辨能力和信息整合能力。
2.能力提升价值：我认为公共领域阅读有助于提升我的思辨能力和信息整合能力。
3.兴趣与情感价值：我认为阅读我感兴趣的公共议题能带给我精神上的满足或情感共鸣。
3.兴趣与情感价值：我认为阅读我感兴趣的公共议题能带给我精神上的满足或情感共鸣。
4.责任与认同价值：我认为参与公共领域阅读是当代大学生一项有意义的社会责任，也有助于提升社会认同感。
4.责任与认同价值：我认为参与公共领域阅读是当代大学生一项有意义的社会责任，也有助于提升社会认同感。

17.

主观规范（个体所感受到的社会压力[往往来自重要他者]对某行为的支持或反对程度）

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
1.师长期望：我的老师、导师或辅导员曾鼓励我们参与公共领域阅读。
1.师长期望：我的老师、导师或辅导员曾鼓励我们参与公共领域阅读。
2.长辈影响：我的家人或其他长辈的阅读行为或价值观对我进行公共领域阅读有影响。
2.长辈影响：我的家人或其他长辈的阅读行为或价值观对我进行公共领域阅读有影响。
3.同辈影响：我的同学或朋友进行公共领域阅读的行为会促使我也参与。
3.同辈影响：我的同学或朋友进行公共领域阅读的行为会促使我也参与。
4.群体氛围：我所在的班级、社团或网络社群讨论公共议题的氛围良好。
4.群体氛围：我所在的班级、社团或网络社群讨论公共议题的氛围良好。
此题为测谎题：如果您在认真填写，此题请选择“很不符合”。
此题为测谎题：如果您在认真填写，此题请选择“很不符合”。

18.

知觉行为控制（个体感知到执行某行为的难易程度，可分为个体的信心和个体对资源的控制程度）

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
1.信息处理信心：我有信心筛选、辨析公共议题中的复杂信息，并提炼出可靠观点。
1.信息处理信心：我有信心筛选、辨析公共议题中的复杂信息，并提炼出可靠观点。
2.深度理解信心：我有信心理解公共议题背后的复杂逻辑，并形成自己的独立判断。
2.深度理解信心：我有信心理解公共议题背后的复杂逻辑，并形成自己的独立判断。
3.阅读时间可控性：即使学业繁忙，我也能为自己感兴趣的公共议题安排出阅读时间。
3.阅读时间可控性：即使学业繁忙，我也能为自己感兴趣的公共议题安排出阅读时间。
4.物理空间舒适性：我能方便地找到安静、舒适、适合阅读的实体阅读场所（如图书馆、书店等）。
4.物理空间舒适性：我能方便地找到安静、舒适、适合阅读的实体阅读场所（如图书馆、书店等）。
5.数字资源可及性：我能通过数字平台（如微信、B站、知网等）便捷地获取高质量的公共领域阅读内容。
5.数字资源可及性：我能通过数字平台（如微信、B站、知网等）便捷地获取高质量的公共领域阅读内容。

19.

阅读行为意向（注意：这里是“想做”）

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
1.阅读实施意向：对于感兴趣的公共议题，我愿意进行相关的阅读。
1.阅读实施意向：对于感兴趣的公共议题，我愿意进行相关的阅读。
2.持续关注意向：对于我关注的公共议题，我愿意持续跟踪其后续进展。
2.持续关注意向：对于我关注的公共议题，我愿意持续跟踪其后续进展。
3.深度探索意向：为深入理解某一议题，我愿意主动查找和研读更多相关资料。
3.深度探索意向：为深入理解某一议题，我愿意主动查找和研读更多相关资料。
4.互动参与意向：我愿意在线上或线下与他人分享我对公共议题的看法，并进行理性讨论。
4.互动参与意向：我愿意在线上或线下与他人分享我对公共议题的看法，并进行理性讨论。

20.

阅读行为（注意：这里是“愿意做”）

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
1.阅读实施行为：我会参与公共领域阅读。
1.阅读实施行为：我会参与公共领域阅读。
2.持续关注行为：对于我关注的公共议题，我会通过多种渠道持续跟踪其进展。
2.持续关注行为：对于我关注的公共议题，我会通过多种渠道持续跟踪其进展。
3.深度探索行为：在了解公共议题时，我通常会查找并研读更多相关资料。
3.深度探索行为：在了解公共议题时，我通常会查找并研读更多相关资料。
4.互动参与行为：我会在线上或线下与他人分享我对公共议题的看法，并进行理性讨论。
4.互动参与行为：我会在线上或线下与他人分享我对公共议题的看法，并进行理性讨论。

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