“低结构材料在幼儿园游戏中的运用探究”课题研究调查问卷

尊敬的老师：
您好！我们正在进行《低结构材料在幼儿园游戏中的运用探究》课题研究。为全面了解低结构材料（如纸箱、瓶子、纽扣、自然物等无固定玩法、可随意组合的材料）在幼儿园游戏活动中的实际运用现状、价值认知及困惑，特开展本次问卷调查。您的真实回答将为我们的研究提供至关重要的方向和依据。本问卷采用匿名方式，数据仅用于学术研究，请根据您的实际情况和想法放心填写。衷心感谢您的支持与合作！
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1.您的教龄：
1-3年
4-10年
11年以上
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 2.您目前所带班级：
小班
中班
大班
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3.您对“低结构材料”这一概念的了解程度：
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
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4.您在班级区域游戏（如建构区、美工区、益智区等）中使用低结构材料的频率是：
经常使用
有时使用
偶尔使用
几乎不使用
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5.您在户外运动游戏（如体能锻炼、自主游戏等）中引入低结构材料的频率是：
经常使用
有时使用
偶尔使用
几乎不使用
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6.您是否曾利用低结构材料创设走廊、墙面的可操作互动环境？
是，经常
是，偶尔
从未尝试
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7.您获取低结构材料的主要途径是：

【多选题】
幼儿家庭收集
教师自制
幼儿园统一提供
利用自然物（树枝、石头等）
其他 _______
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8.请您对以下关于低结构材料价值的表述，选择您的认同程度：

非常认同比较认同一般不太认同完全不认同
a.能有效激发幼儿的想象力和创造力
a.能有效激发幼儿的想象力和创造力
b. 有助于发展幼儿的问题解决能力和动手操作能力
b. 有助于发展幼儿的问题解决能力和动手操作能力
c. 能促进幼儿之间的合作与交往
c. 能促进幼儿之间的合作与交往
d. 可以弥补高结构、成品材料数量与种类上的不足
d. 可以弥补高结构、成品材料数量与种类上的不足
e. 能更好地支持幼儿的个性化学习和探究
e. 能更好地支持幼儿的个性化学习和探究
f. 材料获取成本低，符合环保理念
f. 材料获取成本低，符合环保理念
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9 您在组织幼儿运用低结构材料游戏时，遇到的主要困难或困惑是什么?【多选题】
对低结构材料的运用方法了解不足，不知道哪些材料可用
不知如何根据幼儿年龄特点和目标进行有效投放
材料收集、清洗、消毒、存放管理繁琐
对材料的教育价值挖掘不深，玩法单一
在游戏中，教师介入指导的时机和方式难以把握
幼儿兴趣持续时间短，材料易被闲置
存在安全隐患，担心幼儿受伤
缺乏系统的理论指导和实践案例参考
其他
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10. 在利用低结构材料创设公共环境（如走廊操作墙）时，您最大的挑战是:
创意设计
制作与固定技术
如何体现幼儿参与和互动性
后期维护与更新
教育目标的融合
其他
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11 您最希望获得关于低结构材料哪方面的指导或培训?【请按需求程度排序】【请选择全部 项并排序】
  • A. 低结构材料的分类、收集与管理方法
  • B. 各年龄段低结构材料投放的策略与案例
  • C. 教师在游戏中的观察、支持与引导策略
  • D. 低结构材料与各领域（科学、艺术、社会等）融合的活动设计
  • E. 户外运动及公共环境创设中的创新运用案例
  • F. 如何评价幼儿在低结构材料游戏中的发展
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12 您对于在幼儿园中推广运用低结构材料，还有哪些宝贵的意见或建议?
问卷星提供技术支持
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