地方红色文化融入中小学思政教育的调查问卷——以安徽淮南为例（教师卷）

*
1.
您所在学校区域
田家庵区
大通区
谢家集区
八公山区
潘集区
凤台区
寿县
毛集实验区
*
2.
您的任教阶段
小学（4-6年级）
初中
*
3.
与红色场馆的距离
少于或等于5公里
5-20公里
大于20公里
*
4.
是否发放过校本红色课程？
是
否
*
5.
您获取淮南红色教学资源的主要困难？【最多选择3项】
资源零散难以整合
申请流程复杂
交通不便
缺乏教学转化素材
不知道有哪些可用素材
其他
*
7.
学生对本地红色符号的认知熟悉度排序【排序题】
  • 大通万人坑教育馆
  • 淮南新四军纪念林景区
  • 安徽第一面党旗纪念园
  • 中共小甸集特支遗址
  • 赵策烈士故居和陵园
  • 其他
*
8.
当前教学中，学生最常反馈的问题【最多选择2项】
“和我有什么关系”
故事太老套
考试不考
想去但没机会
其他
*
9.
校地合作（学校-红色场地）的主要障碍？【多选题】
无牵头部门
经费不足
安全责任顾虑
内容不匹配教学
教师负担重
其他
*
10.
您希望由谁主导建立“淮南红色教育协同中心”？
教育局
文旅局
学校联盟
第三方机构
*
11.
您对以下轻量工具能接受的是？【多选题】
微信小程序“扫码听淮南红色故事”
AIGC生成5分钟微课
手机端轻VR复原历史场景
其他
*
12.
当前数字资源最大问题？【多选题】
内容泛化（非淮南专属）
操作复杂
与教材脱节
无互动设计
其他
*
13.
请用一句话描述：在淮南教红色文化，您最大的无力感来自？
*
14.
若设计“淮南红色教学工具箱”，您最需要什么功能？为什么？
问卷星提供技术支持
举报