新时代大学生党史教育路径优化研究的调查问卷

  亲爱的同学：

  您好!非常感谢您参与本次调查，我们希望通过本次调查了解您所在党史教育活动开展现状从而提升党史教育的实效性提出有针对性的对策。本问卷采用匿名方式填写数据仅用于调查研究，不会透露您的任何个人隐私，请您放心如实填写问卷。衷心感谢您的支持与配合！
第一部分 基本信息
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1.您的性别是
A.男生
B.女生
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2.您所在年级是
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
E.研究生及以上
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3.您的专业类别是
A.文史
B.理工
C.农医
D.艺体
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4.您的政治面貌是
A. 中共党员（含预备党员）
B.共青团员
C.群众
第二部分 党史认知与获取渠道调查
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5.您对党史的总体了解程度如何?
A. 非常熟悉
B. 有所了解
C. 了解不多
D. 完全不了解
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6.您在阅读党史相关的长篇理论文章或书籍时，最常遇到的障碍是?
A. 篇幅太长，难以集中注意力完整阅读
B. 理论表述偏枯燥严肃，觉得晦涩难懂
C. 课业繁重，没有大块时间进行系统阅读
D. 几乎没有障碍，能顺畅阅读并理解
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7.您平时获取党史相关知识，主要偏好哪些渠道? 【多选题】
A. 课堂听讲与教材阅读（系统化渠道）
B. 微博、微信公众号的图文推送（碎片化渠道）
C. 抖音、B站等短视频平台的历史科普（碎片化渠道）
D. 红色革命遗址参观或博物馆展览（实践渠道）
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8.提到党史学习，您脑海中最容易记住的是什么?
A. 具体的英雄人物和感人故事
B. 完整的历史发展脉络和重大转折
C. 深刻的马克思主义理论知识
D. 考卷上的必背知识点
第三部分 情感体验与心理共鸣调查
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9.参加学校组织的党史教育活动时，您的真实感受通常是?
A. 经常深受触动，产生强烈的情感共鸣
B. 偶尔会有感触，但大多时候觉得像在完成任务
C. 觉得内容离自己的现实生活较远，很难产生共鸣
D. 不太关注活动内容，只是为了学分或打卡
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10.您认为目前的党史教育内容与您个人的现实生活（如就业压力、人生规划）距离如何?
A. 紧密结合，对我很有启发
B. 偶尔有联系，但感觉有些生硬
C. 距离较远，基本是宏大的历史叙事，与我个人无关
D. 没考虑过这个问题
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11.如果希望党史教育更加吸引你，你最希望增加哪类内容? 【多选题】
A. 结合我所学专业的行业发展历史
B. 革命先辈如何面对人生低谷和抗挫折的心理历程
C. 严谨详实的历史档案解密与史料挖掘
D. 结合当前社会热点和国际形势的政策分析
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12.您最喜欢的党史教育载体或形式是? 【多选题】
A. 传统的课堂讲授与讲座
B. 红色主题的剧本杀、密室逃脱等沉浸式体验
C. VR虚拟现实参观红色展馆
D. 参与红色主题的微电影拍摄或文艺创作
第四部分 学习动力与行为转化调查
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13.您认为大学生学习党史对您当前最大的实际帮助是什么?
A. 极大地提升了我的政治觉悟，坚定了信仰
B. 让我在遇到困难时有一定的精神慰藉，但作用有限
C. 仅仅丰富了历史知识面，但没有转化为实际行动
D. 感觉目前还没有看到对个人的实际帮助
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14. 假设学校没有强制规定或学分要求，您是否还会主动花时间学习党史知识?
A. 肯定会
B. 可能会
C. 不确定
D. 不会
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15.在日常面临重要选择或遭遇挫折时，您是否会有意识地从党史人物或事件中汲取精神力量?
A. 经常会，这给了我很大动力
B. 偶尔会想起，但很快又被现实焦虑淹没
C. 几乎不会，我觉得历史英雄离我太遥远，无法参考
D. 完全不会
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16.如果学校组织以党史为主题的社会实践（如志愿宣讲、乡村调研），您的参与意愿是?
A. 非常愿意主动报名
B. 如果算学分或有奖励就去
C. 如果朋友去我就跟着去
D. 不太想占用休息时间参加
第五部分 场域环境与隐性生态调查
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17.您认为目前影响自己对党史人物或历史事件看法的最主要因素有哪些? 【多选题】
A. 学校老师的课堂讲授与官方宣传
B. 网络社区（如知乎、贴吧、B站）的讨论与评价
C. 身边同学、室友的日常交流态度
D. 影视剧、纪录片或文学作品
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18.在社交媒体上看到关于党史人物的“恶搞”或负面争议言论时，您的态度是?
A. 坚决抵制，并主动查阅正规史料反驳
B. 觉得反感，但不会去干涉或评论
C. 思想偶尔也会受到干扰或产生怀疑
D. 觉得只是网络段子，无所谓
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19.您所在学校/学院在校园文化建设中，党史教育的氛围如何?
A. 氛围浓厚，随处可见红色文化元素并能受到熏陶
B. 形式上做得很足（如拉横幅、办海报），但没走心
C. 氛围一般，基本局限于特定的节假日或纪念日
D. 几乎感受不到什么氛围
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20.您对开展党史教育的路径还有什么意见和建议? [简要描述]
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